5.第5章 差生[第1頁/共3頁]

一傳聞摸底，陸寒婷就歡暢了，上一次劉教員就說過了，此次摸底測試的成績會成為區比賽提拔的參考成績。她早就在家裡好好複習過了，為此媽媽還專門給她請了家教，如果考得好，能夠成為插手區比賽的選手，她便能夠向爸爸提個要求。

“下一個！”劉建堂深吸一口氣，“裂縫。”

“你先回坐位上去吧！”劉建堂道。

隻字不提報歉的事，陸寒筱對班上稀稀拉拉的掌聲充耳不聞，她隻是淡淡地瞥了陸寒婷一眼，仰開端對劉建堂道：“劉教員，這一次，我冇有抄襲吧？”

但，陸寒筱不是淺顯的孩子，她被他逼迫摧辱了三年半。劉建堂不自發地朝陸寒婷看去，見陸寒婷眼中毫不粉飾的氣憤和不甘，他故意要壓下陸寒筱，但是扭頭一看，看到陸寒筱眼中的冰寒，內心顫抖了一下，言不由衷隧道：“陸寒筱同窗的聽寫全數都對了，我們向陸寒筱同窗鼓掌，慶祝她獲得的進步！”

她必然要考好，要拿到插手區比賽的資格。

不報歉是吧？陸寒筱嘲笑一聲，有句話不是叫“有教無類”嗎？陸寒筱不介懷反串一下角色，換她來當教員，教劉建堂一些做人的事理。

陸寒筱笑了一下，這是第三課《鳥的天國》，一共十四個生詞，“裂縫”是此中筆劃最多，最龐大的一個。覺得如許就能難住她了嗎？宿世，信陽陳家是傳承數百年的醫學世家，家屬裡的孩子從懂事就開端辯藥材，背醫經，唯獨她是插手太高考的人。

粉筆在黑板上劃動的聲音傳來，劉建堂怔愣，他下認識地搶時候開端報第三遍，“山崩地裂”，就好似在幫陸寒筱查抄她是不是寫錯了。陸寒筱看了一眼本身寫的詞，嗯，冇錯，就是山崩地裂。她的手垂下來，冇有那種蓄勢待發的嚴峻，反而顯得劉建堂心虛。

陸寒筱的確變了，至於到底如何樣，還得看今後。

想到高玉鳳每次來黌舍都會送一筆重金，再好好叮囑一番，讓他“好好照顧，多多管束”。而現在，陸寒筱不但冇有像他們所等候的那樣長歪，反而有茁壯生長的趨勢，劉建堂出了一身盜汗。

陸寒筱這是要乾嗎？莫非想把事情鬨大？陸寒筱明天的表示，算是革新了他對她的認知，如許一個孩子，他還能教得下去嗎？

“裂縫”二字清清楚楚地呈現在黑板上，劉建堂瞅了一眼，那一手字，固然略微還顯稚嫩，卻能夠看得出字體來了，風騷新奇，今後必然能有所成。這個孩子在他眼皮子底下三年半，是甚麼時候生長起來的？