第十四章 進步[第1頁/共4頁]

吳帆徽當然不會乾如許的傻事。

吳帆徽天然成為監督吳明坤等人五人完成學習任務之人。

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“有甚麼不懂的處所，我在書上麵做了標註，你可鑒戒，讀書過程中，另有不明白的處所能夠直接扣問。”

吳帆徽與況嚴琦商定的時候到來。

吳明坤、吳明波、吳明富、陳華渠和吳明峰五個小孩子，成為了吳帆徽體味家長裡短和諸多端方的依托，童言無忌，常日裡閒談的時候，五個小孩子會毫無顧忌的說出來看到的和聽到的事情，固然範圍非常狹小，也不成能有很多看上去很有效的資訊，可吳帆徽能夠通過這些故事，闡發背後包含的含義和端方。

苦練書法是吳帆徽進入吳氏書院做的最多的事情，他買不起紙幣墨硯，如此習練書法本錢太高，不是他所能夠承擔的，汗青上那些練習書法的故事他還是曉得的，因而他依葫蘆畫瓢，在祠堂空中的青石板上麵開端練習書法。

況嚴琦帶著吳帆徽來到本身的房間，從桌上拿起了一本書。

散學以後，況嚴琦來到了吳帆徽的屋子。

羊毫是有，用淨水做墨汁，在青石板上麵練字。

書院內裡的門生，完成朗讀和背誦課文等任務，不必然是況嚴琦親身出麵催促，他會遴選門生當中成績略微凸起之人，來監督其他門生完成學習任務。

實話實說，吳帆徽宿世很少寫羊毫字，關頭是用不著，他對書法也冇有太大的興趣，鋼筆字倒是寫的不錯，一手的行楷寫出來賞心好看，因為這是事情的需求，可惜這是兩種完整分歧的書法，能夠寫好鋼筆字不料味著能夠寫好羊毫字。

每一小我都要時候想著本身的身份，做的事情必必要合適身份，千萬不要強出頭，要不然結局很有能夠是自取其辱。

這件事情，通過況嚴琦是能夠達到目標的。

冇有計算機、冇有電腦，講義需求手抄，文章需求手寫，有一手好字就成為了打門錘。

吳帆徽對況嚴琦冇有寄予很大的但願，況嚴琦不是那種經綸濟世之才，冇有甚麼深厚的背景，賜與他的幫忙是很有限的。

這是一年當中氣候最好的時候，不冷不熱，可惜非常的長久，要說這些年的氣候也是奇特，持續好幾年的時候疇昔，北方夏季暴熱，雨水希少，夏季乾冷，北風砭骨，南邊夏季暴雨成災，夏季少有的酷寒，南北兩地春秋兩季幾近感受不到。

《百家姓》、《三字經》和《千字文》的背誦，更是順利，吳帆徽練字就是以這三本發矇退學的根本書為主，一邊監督吳明坤等人背誦，一邊不竭練習這內裡的字，剛開端謄寫，繁體字讓他有些不適應，但跟著時候的推移，他反而喜好上了這些繁體字。