第1240章 最終目的，是為了給國家培養人才[第1頁/共3頁]

“太子妃說話委宛，打的比方也非常暖和，給各位大人留足臉麵。”

在文武百官內心，薑湛說話的分量，可比薛雙雙這個太子妃重多了。

“除此以外，另有一批家庭，他們餬口艱钜，支出勉強保持生存，因為體味讀書的首要性，咬牙供家裡的孩子讀書。”

而全民根本教誨的推行，是最早提出的一項政策，如果被文武百官反對幾句就推行不起來，那麼今後，任何一項，對既得好處階層有影響的新政，他們都會儘力反對。

薛雙雙差點就急出一身盜汗。

畢竟，不消彆人說，薛雙雙內心也稀有，她即將所提出來的一係列新奇的建議，從長遠來看，都是打擊既得好處階層的。

以是行事過分於想當然，一點都不敷鬆散。

“太子殿下言重了，微臣絕對冇有這個意義。”

“有這很多實際的不肯定的身分擺在麵前，且並冇有詳細詳細的應對體例，就大刀闊斧的推行天下根本教誨，微臣以為，風險太大。”

以是薑湛話音剛落，朝堂上的大臣們就接二連三否定，連聲說不敢。

“但是，天下開設書院這類事，從古至今都冇有先例。”

“朝廷開設書院，推行根本教誨，給小童開蒙，終究目標，是為了給國度培養人才。”

“如果說，讀書識字是每小我的權力，莫非就因為他們早出世了那麼一兩年，就落空讀書的權力了？”

“那些不肯意讀書的孩子被送進書院，會不會把情願讀書的孩子反而帶壞了？”

“莫不是各位大人對朝廷的忠心，隻是嘴巴說說，實際上，底子不是這麼回事？”

以是，薛雙雙內心纔會方得一批。

隻是一時之間，竟想不出更加公道的來由，墮入窘境。

“莫不是各位大人覺得，這朝廷隻能是各位大人把持的朝廷，不顛末各位大人的答應，便不準其彆人出頭？”

反對這類行動，有第一次就會有第二次，有第二次就會有第三次。

也不曉得是急的，還是因為被薑湛發明窘境。

“太子妃隻是給各位打個比方。”

從而形成現在這類難堪的局麵。

“讓讀不起書的十歲以上的孩童如何想？”

竟然連這麼遍及的環境都冇考慮出來，隻一門心機惟著抄宿世的功課，卻不考慮實際環境。

“各位大人倒好，不止不感念太子妃的體貼，反倒以此為由，進犯和擠兌太子妃。”

薑湛這一番話，所扣的帽子太大，哪怕文武百官內心確切是這麼想的，也毫不成能會承認。