28師教諄諄育聰慧 花開朵朵化昧愚[第2頁/共8頁]

劉教員會心腸址點頭，邊擦邊吟唱著小曲，溫婉而又細緻。東方紅便細細地聽，卻還是不知唱的甚麼，故意問，一時卻冇美意義開口。劉教員持續哼著擦著。

28師教諄諄育聰明花開朵朵化昧愚

“利索了，明天早晨才全冇有。”

“陳述！”趙強要求發言。

這時下課的鐘聲響了。

東方紅說：“我以為雌雄異株不如雌雄同株好，啟事在於雌雄同株有它自已的優勝前提，有如一男一女從本源上就已經連絡到一起了，既不能產生仳離，也不能產生衝突，無形中減少很多費事；我如許講隻是打個比方，並非用心混合物種之間的邊界，目標在於充分表達本身的意義和易於被聽的人瞭解；而雌雄異株相對看便大大不如雌雄同株，前者有個過後挑選題目，就如人一樣，會產生許很多多的煩惱，其成果能不能結出果實，乃至能不能長命，會不會白頭到老，這都很難說。以是我以為……”

因而，趙教員又講了有關花的詳細構成，彆離講雄蕊、雌蕊、子房、柱頭、花粉、花葯、花瓣、花絲、花被、花托的觀點和服從。

東方紅一時答不上來，站著深思，趙教員說，你好好想想，彆焦急。東方紅俄然說：“我想起來了，因為雌蕊的柱頭是呈球狀或是盤狀的物體，上麵長有崛起的園狀物體，此物體並能分泌出黏液來，這黏液很首要，它很適易於雄蕊花粉的固著和萌發。”

因而，東方紅便將前次在門生會屋裡，西門與東方兩人的說話，從至尾講了一遍。末端說：“我一向在合計著，要說西門說的不對吧，彷彿另有點理；要說他說的對吧，我打心眼兒往外還真有些接管不了，請劉教員幫我闡發闡發。”

曹珍問劉教員，還和鎮上帶領說說來意不？劉教員說，用不著找帶領，隻和傳達室打個號召便可。曹珍便照此辦理，與那看門的說好後，五十餘名同窗一擁而上，隻見臨街的各個辦公室窗前、屋內長長的小走廊裡、後院的食堂等各處窗台前均站滿了同窗，大師冇用分辯便取脫手帕擦的擦，抹的抹，乾了起來。遂後，傳達室看門的端幾盆水來分送各處，又對劉教員說，鎮上的帶領和統統乾部都下到村莊裡躍進兒去了，你們黌舍能來幫我們擦玻璃，我代表鎮上帶領就表示感激了！我也不會說甚麼，這位教員不管如何，你得把你的名字，另有你們是幾年幾班的，都奉告我，帶領返來時，我能有個交代。劉教員說，我們來做好人功德向來是不留姓名的，我隻能奉告你，我們是三中一年六班的。看門的再次說聲感謝拜彆。