第一章：故事的起源[第1頁/共3頁]

這時，黌舍內又傳來的朗朗上口的讀書聲，此次聽得很清楚更清楚。

我們的法度加快，從土丘上走下，穿過一片小樹林，來到了黌舍。黌舍的大門口，寫著儉樸小學，四個大字。

徐澔（小男孩）回到了上課節拍當中了，我也緩緩的略帶些意猶未儘的感受分開了黌舍，黌舍內裡的風景很美，像是一幅畫，鄉間故鄉風景的畫；公路兩旁的鬆柏很美，鵠立對稱在公路旁，是那麼的直，那麼的矗立，像是庇護者，像是環衛者，更像是馴良可親的“熟人”（譯音“樹人”）。‘’

在天空的上麵，

‘’嗶，嗶，嗶，嗶，嗶，嗶‘’

音：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

這時，小男孩眼睛對我一眨，一眨，是呼在向我友愛的歡迎，表示問好，我立即從沉浸仿返來，也眨了下左眼和左上嘴，表示對徐澔（小男孩）的感激。

“嗶~嗶~嗶~嗶~嗶~”

水中的魚<。)#)))≦

我們被此次的書聲沉醉了，彷彿還在乎猶未儘的沉醉中；下課的哨聲，一聲“嗶，嗶，嗶；‘’吹響了，從沉醉中越返來，透過黌舍鐵門看到操場上小同窗，在享用著屬於本身的下課光陰，有的在玩老鷹抓小雞，有的在玩彈珠珠，有的在吹紙片和打鐵片（遊戲注：鐵片“啤酒蓋”壓平弄法：擊打鐵片翻到另一麵，就贏了），另有的小同窗在玩跨步（跨步（遊戲）弄法：每兩人一組，一組先玩，跨疇昔，後一組來碰手，就是能摸到身上的隨便哪個處所，就贏了，反則輸。）；

教員和門生上課氛圍和氛圍都很活潑，此中我看到了一小男孩，眉清目秀，很精力很潔淨，也很投入（上課專注）；課上表示很主動，教員題目一出，其他（她）同窗在摸腦筋和拉著下巴想時，小男孩就很天然的舉起手，答覆題目，題目一答完，班上其他的同窗都在掌聲，教員一個標準式的英語口語說了下good，verygood。中間同桌的小女生豎著小拇指，

我彷彿從這裡飄蕩在遠處的黌舍那邊，模糊約約的也看到了小男孩身影，揹著書包興高采烈地踏著歡暢的腳步回家，彷彿在解釋著本身明天學有所成，學有所用，收成滿滿，表情滿滿，歡暢的腳步似如跳舞般的感受，那麼的好，那麼的自如。

~~~~~~到這我明白了，本來小男孩的名字叫徐澔，