第三十八章 管理方針[第2頁/共3頁]

“有啥子好體例，你道是給我說說看啊。”方根嫂這也是給急的，因為那幫親戚的爭權，弄得她的學員們偶然再學下去。如果再冇有好的體例，那她的學院就真的亂完了。當初說好辦學院時，她還冇有想過為呈現這類題目。

“我記得你說過，早晨的時候她們睡覺的時候不一至，有些人到了時候還不睡，住房那邊吵得跟一禍糑一樣。我建議你啊把每個小隊的人分在一個小區，又分為六個小區，一個房間你就分一個辦理鬥室管。鬥室管由學員當選出來，讓她辦理留宿裡的事。每一個小區也選出一名區管，每天到了歇息時候就讓她到留宿區去尋查，有阿誰還吵的，還不睡的，把名字記上，重範一次的，扣一個學分，不怕她們不誠懇。”學分軌製，大師都不陌生了。

“那成，轉頭我就重視那幾個學得好。”學院太缺教員，那是她一向想竄改的究竟。

“但是每天隻教一個小時，她們但是來學一天的。”一天隻教一個小時？那她還賣力她們的留宿乾啥？

“半年齡後，這批人到李豔那邊，你能夠選些學得優良的學員，把她們留下來，讓她們帶剛進門的學員。今後你每個月隻收一百個學員，分五個小隊，一個小隊由一個老學員去教。”這個冇子在當代可冇罕用，不過到了她這一代，機遇已經少得不幸了。

“這個你道不消擔憂，剛來的學員學的都是再根本不過的東西，那些小教員充足教她們，學半年，到了最後的那一個月，再由你教，不怕她們不樂意。”剛進學院學的東西太根本，不怕那些小教員教不過來。

“你那邊人多，你能夠把她們分為六個小隊，每天稟為早中晚三個小段，一個小段會兩個末節，一個末節教一個小時。你一個末節就隻教一個小隊，並且每一個小隊隻教一個小時，另一個小時候讓她們脫手做。”一下子教三百小我，雖說教是教了，但人太多，不成能每小我都聽得懂，更彆提此中另有些不是誌願來學的人。

“你彆藐視這一個小時，當時人少的話，也不消多說幾遍，講一遍就讓她們本身做，碰到不懂的處所再來問你也是一樣的。再擇你選幾個學得較好的學員，讓她們做小隊的小教員，那些學員有不懂的處所先去問她們，她們不懂了再去問你，也免得你答覆不過來。而這些小教員你能夠多獎她們幾雙鞋底，冇人不樂意做小教員的。”這麼多人，一小我管起來定是不好辦理的了。