第89節 知己2[第2頁/共3頁]

“大人，你這是征用，還是商討？”

劉璋當然是死不改過，不成能把新軍的建軍思惟重新推倒，重新再編建一次。劉璋還是剛強的對峙，將非打仗對抗的建軍思惟貫徹到底，發誓一條道走到黑。

你是想非打仗對抗，但人家馬隊恰好衝要上來要和你打仗，你想躲又躲不開，想打又打不過，隻能被虐了。

世人聽劉璋說得嘲弄，也都哈哈大笑起來。

現配政工步隊也來不及了，政工乾部也不是說配就能配的，政工乾部本身也需求得培養出來才行。

實在不止是兵士，包含劉璋本人在內，另有統統的領兵主將，比來都狀況不佳。

總的來講，是題目很大，題目很多，積重難返。

球弄好了今後，劉璋本身試了試，用手拍了拍，用腳踢了踢。彈性不太好，不太合適當籃球打，隻能當足球踢。

關於近戰才氣，劉璋也承諾想體例處理。

冇有政工乾部。

中國當代，軍隊常常叛變，除了官兵不平等，當官的常常苛待剝削士卒以外，思惟事情虧弱也是個大題目。

也冇有後代那麼多龐大的法則，也冇有越位之類的。

“你還美意義說，還不是你這個校長大人給逼的。我院是小院，多是弱流之輩，比不得你們，你們可不能仗勢欺人，欺負小女子我。小女子再是脫俗，也有學院一幫人要贍養，如果才藝免費就隨便給了世人，那將再冇好的才藝現世，就算是現有的才藝怕也會垂垂失傳。小女子以是佩服大人，唯有感佩大人文以價而沽，是以我蜀中文方大興。樂雖是小道，卻也是文宗內裡，六藝之一，天然不能賤賣了。”

要宣泄，當然是競技類活動最合適了。

這實際上是心機題目，是個大題目。

劉璋本身寫了幾條足球法則，交給魏延，讓魏延構造兩支球隊，先嚐嘗結果。

“那好，既然商討，那我們得先好好談談了。大人也曉得，我院是小院，在學府中也排不上號，窮得叮噹響，我們可不乾沒酬謝免費的活計。”

因而就又在校軍場，中間位置，劃了了足球場。劉璋也不記得詳細足球場的大小，就讓魏延站在中間，朝南北各踢了一腳球，遵循球的落點間隔，作為球場長度，寬度就取了長度的黃金豆割長度，三分之二擺佈。兩邊立了球門，劃了禁區。