第十八章 高調行事[第1頁/共3頁]

非常之人行非常之事，應當高調的時候必須高調！

郭拙誠懇裡有點為他擔憂：都夏天了，還戴著玩意，不怕捂出痱子？

郭拙誠掃了課堂裡的人一眼，見內裡冇有熟麵孔，就說道：“之前的講義不見了，找教員重新要的。”

最後，他的臉上閃現一片驚奇，有不信賴地看了看四周的幾個門生，見其他門生都冇有做出來，有的乃至都冇動筆，他才確信麵前這個門生是真正地單獨做出來了。

對方很不適應這類自我先容體例，但還是硬著頭皮說道：“我叫魏紅旗。”

見郭拙誠落落風雅，看起來比他班上現在的門生都顯得成熟，顯得有氣質，王教員內心終究認同了他，他轉頭對舒校長說道：“校長，就讓他在我們班吧，感謝。”

教員講授了一道正三角形外接圓的半徑計算的多少題，然後在黑板上板書了一道近似的習題讓門生做，要肄業生做在功課本上。安插完功課，龔恭教員背動手在課堂裡走著，嘴裡不時唸叨：“會不會做？不會做的話看黑板上的步調。會做的話從速做。會不會做……”

這話讓郭拙誠很無語，這教員也太草率了吧，也不看看我之前是不是你的門生。但他一本端莊地說道：“對不起，龔教員。我之前的功課本弄丟了。”

這確切是郭拙誠粗心了，他冇有想到課題上要畫多少圖，帶的隻要鋼筆。

實在這個期間教員對門生的成績並不如何在乎，隻要思惟好甚麼都不管。黌舍裡的講堂學習常常讓位於各種活動，一個學期能有三分之一的時候在上課就不錯了。

他近階段的目標就是將“學習刻苦”、“主動要求跳級”、“測驗滿分”、“天下最年青大門生”等等掛冠戴在本身腦袋上，在“尊敬知識、尊敬人才”的年代，這些將成為他宦途的助力，幫忙他以最快、最安然的體例跨入官場。這些也將成為媒體將來鼓吹他的素材。

教員走到郭拙誠身邊，停下腳步，看了郭拙誠一眼，說道：“這位同窗，低著頭裝著做習題的模樣，很辛苦吧？我看你還是好都雅看黑板上的步調。能看懂就行了。三角板冇有，圓規冇有，你也來上課？”

教員眼睛一亮，說道：“‘故曰：巧詐不如拙誠。樂羊以有功見疑，秦西巴以有罪益信’。是不是‘巧詐不如拙誠’裡的拙誠？”

說話間，教員來上課了。上課的是一個數學教員，從魏紅旗那邊曉得他姓龔，叫龔恭。戴著厚厚的鏡片，兩條胳膊上帶著深色袖籠。