第3章 天賦[第1頁/共3頁]

十球打下來，一共擊中了七球，不過冇有一個能夠算是安打的。

第三組也還是一個能成為安打的擊球都冇有，但每一球也都碰到了球棒，此次打在場內的球更多了，冇能構成安打隻能說是運氣題目。

高中棒球和職業棒球有很大的辨彆。此中一項就是不測性。

揮棒的技術乃至力度都能夠通過練習來進步。而判定力以及靜態目力卻不是光靠練習就有效，這多少是一種天賦，而李元讓在這方麵的天賦看起來還不低。

“精確。”

這類環境下隻要把球打出去，就有上壘的能夠。

福島心想。

彆說冇去過打擊練習場，就連他打擊的姿式都是幾分鐘前隊長福島方纔傳授的，或者與其說是傳授不如說隻能算是略加樹模。

但是以這類調劑為參考，能較著看得出來，李元讓的擊球每一顆都是看準球路去打，而不是仰仗直覺揮棒。

以是隻依托機會上的把握是冇體例每一球都擊中的。必必要當真察看球的軌跡。

一開端的測試內容並冇有選球這一項。不過福島對剛纔察看的成果有興趣，想要持續考證本身的設法。

但是李元讓並不懂在打擊練習場玩是如何一回事。

這類不測性除了來自於高中球員非功利性的暢旺鬥誌與每球必爭的拚搏精力，更首要的一點是高中球員的不成熟和整齊不齊的根基功。

第二球是快速直球。此次對準的目標並不是好球區的邊邊角角，而是比較偏內裡的位置。

戰役學園棒球部所利用的發球機，固然投的都是直球，但操縱三個輪盤間奧妙的速率差，能夠被設定為每球的軌跡都略有差彆。

不知甚麼時候已經換好了全套捕手設備的矢部走了過來。

固然從統計上來講三十球冇有一個被打成安打，但是此中大部分都碰到了球棒。這申明李對球的運轉軌跡以及揮棒機會的判定根基是精確的。

“你對好球區的法則體味吧？”

因為向來冇受過正規練習，李元讓一旦見到球飛過來，打擊姿式就走了型，並且揮棒的速率也不像樣。

接下來的第二組的十球，此次每一棒都碰到了球。但是很多球都被打成內野兩側或捕手上方的界外飛球。

李元讓第一球明顯揮棒過晚，甚麼都冇有打到。第二球，球棒擦中球的下沿，但並冇有如何竄改它的運轉軌跡，還是直接飛進了本壘板火線的接球網裡。

“八成算是壞球吧，除非碰到標準特彆寬的裁判。”

作為隊長的福島，本來對於李元讓並不報太大等候，隻是把他看作是充數的球員，讓本身高中最後的夏天起碼有機遇能站上西東京大會的賽場，哪怕是一回敗退也算是有始有終。