第七十五章 工具[第2頁/共4頁]
第二天早上,史大又來了,還帶來了幾套滑輪。
“事理大師都明白了?接下來,我們便將這項實驗發明投入利用,將水裡的大鬆木都送到木場堆放起來!”
板銼隻要求硬度,反而是最簡樸的,高碳鋼趁著紅熱用斜刀拉出交叉細紋,淬水後便能獲得。
“看,罈子被漸漸提起來了,現在大師比較一下,兩邊的水,差了多少……”
再用低碳的鐵水和高碳的鋼水異化,調劑鐵水中含碳量的比例,能夠獲得最合用的鋼材。
不過他隻能賣力配比,活得拴住來做。
一下午折騰,蘇油獲得了一些鋒芒。
小產量,高精度。
幾個大孩子給鬆木上釘上大抓釘,然後將滑輪盒子下方的大鉤子掛上去,幾個小孩嘻嘻哈哈地拉著定滑輪盒子邊的繩索,輕鬆將大鬆木從河中沿著滑道拉了上來。
“有的把你自食其力當作是他們辦理恰當;有的貪得無厭,但願把彆人締造的財產攫為己有;更多的,就像我們之前那樣,上無片瓦下無立錐,冇有思慮也無一技之長,就如同水中的浮萍,常日裡盤跚求活,乃至靠國度養著,稍有動亂,便是覆頂之災……”
蘇油笑道:“實在,我挺喜好這類日子的,統統從無到有,用我們本身的雙手讓餬口漸漸好起來,又安閒又有成績感對不對?”
蘇小妹眼睛亮晶晶的:“是不是統統大人都是如許的?然後等日子好了,他們就會相互熟諳,結為佳耦,然後又生出新的小孩子?”
接下來講授滑動摩擦的道理,大師又一起籌議如何減小滑動摩擦力。
操縱皮帶傳送道理,將軸承連接上一個大輪,通過粗繩傳動,一個孩子上去,像蹬自行車一樣蹬動大輪,便動員軸承上的鋸片緩慢地轉動起來。
蘇油點點頭:“這裡挺好,明日你早點來吧。”
這體例宋朝人已經把握,就是灌鋼法的道理,不過灌鋼法是直接將鋼水插手鐵沙,冇有如此邃密。
以後便是如何按照槓桿的道理,在黑板上設想出便利取送木頭的吊車。
“那就等哥哥長大了,去治好它!”
下午,蘇油取出陶窯中煉製好的焦炭,分派給孩子們磨粉,然後和上鐵沙,裝入石墨坩堝,用嘗試室體例鍊鐵。
“……對,四哥說得很對,罈子本身的重量,是被我們忽視了的,如何消弭這個偏差?七哥你來講……”
以後便是將爐中的高複原環境通過鼓風變成氧化環境,給鋼水脫碳,獲得鐵水。