第七十五章 工具[第2頁/共4頁]

第二天早上，史大又來了，還帶來了幾套滑輪。

“事理大師都明白了？接下來，我們便將這項實驗發明投入利用，將水裡的大鬆木都送到木場堆放起來！”

板銼隻要求硬度，反而是最簡樸的，高碳鋼趁著紅熱用斜刀拉出交叉細紋，淬水後便能獲得。

“看，罈子被漸漸提起來了，現在大師比較一下，兩邊的水，差了多少……”

再用低碳的鐵水和高碳的鋼水異化，調劑鐵水中含碳量的比例，能夠獲得最合用的鋼材。

不過他隻能賣力配比，活得拴住來做。

一下午折騰，蘇油獲得了一些鋒芒。

小產量，高精度。

幾個大孩子給鬆木上釘上大抓釘，然後將滑輪盒子下方的大鉤子掛上去，幾個小孩嘻嘻哈哈地拉著定滑輪盒子邊的繩索，輕鬆將大鬆木從河中沿著滑道拉了上來。

“有的把你自食其力當作是他們辦理恰當；有的貪得無厭，但願把彆人締造的財產攫為己有；更多的，就像我們之前那樣，上無片瓦下無立錐，冇有思慮也無一技之長，就如同水中的浮萍，常日裡盤跚求活，乃至靠國度養著，稍有動亂，便是覆頂之災……”

蘇油笑道：“實在，我挺喜好這類日子的，統統從無到有，用我們本身的雙手讓餬口漸漸好起來，又安閒又有成績感對不對？”

蘇小妹眼睛亮晶晶的：“是不是統統大人都是如許的？然後等日子好了，他們就會相互熟諳，結為佳耦，然後又生出新的小孩子？”

接下來講授滑動摩擦的道理，大師又一起籌議如何減小滑動摩擦力。

操縱皮帶傳送道理，將軸承連接上一個大輪，通過粗繩傳動，一個孩子上去，像蹬自行車一樣蹬動大輪，便動員軸承上的鋸片緩慢地轉動起來。

蘇油點點頭：“這裡挺好，明日你早點來吧。”

這體例宋朝人已經把握，就是灌鋼法的道理，不過灌鋼法是直接將鋼水插手鐵沙，冇有如此邃密。

以後便是如何按照槓桿的道理，在黑板上設想出便利取送木頭的吊車。

“那就等哥哥長大了，去治好它！”

下午，蘇油取出陶窯中煉製好的焦炭，分派給孩子們磨粉，然後和上鐵沙，裝入石墨坩堝，用嘗試室體例鍊鐵。

“……對，四哥說得很對，罈子本身的重量，是被我們忽視了的，如何消弭這個偏差？七哥你來講……”

以後便是將爐中的高複原環境通過鼓風變成氧化環境，給鋼水脫碳，獲得鐵水。