029我來教拚音[第3頁/共4頁]

怕甚麼來甚麼。“公子不熟諳？”魏征先開口了。李向狠狠的瞪了魏征一眼，真想當下就把他吃掉。不過題目還是要答覆的：“啊，阿誰，阿誰自從我摔下絕壁後，好多東西都不記得了，嘿嘿，還是先奉告我這是甚麼吧！”再一次感激絕壁，李向心中冷靜的想。

隻見紙上寫著三個大字，“低鬆切”！

ps:新的一週，菜花拜謝各位上週對我的支撐，菜花不負眾望，終究拿下第一週汗青新人榜第一，這是大師的功績，菜花會持續儘力，爭奪奉上最好的文章回饋大師的。不過這一週還是要大師支撐哦！花花票票菜花不嫌多的，嗬嗬！

大師看了一眼，嚴慕和魏征都表示對方去寫，相互謙讓一番，終究還是讓嚴老去寫在了紙上，拿起來給大師看。李向呆住了，他覺得冇有人會寫出來的，這分歧適邏輯啊，如何現在的人已經會拚音了？因而李向第一個便去看那張紙上寫的東西，一看之下差點兒暈倒。

《切韻》（注1）：隋代陸法言著。書成於隋文帝仁壽元年（601）。共5卷，收1.15萬字。分193韻：平聲54韻，上聲51韻，去聲56韻，入聲32韻。

說完這些，李向把字給了在坐的人，又從桌上挑出幾張剛纔寫好的字註上音給大師看。隻見拿起來的紙上寫著“多”“讀”“打”“到”四個字，又說道：“大師看，這四個字和剛纔的四個字是不一樣的，如果分類的話，剛纔的四個字能夠放到一起，這四個字都要伶仃分開的。”李向看看魏征問道：“先生曉得為甚麼嗎？”

“這是音韻啊，就是給字注音用的。”嚴慕說道。

“那李侍中可否寫出來讓老夫看看啊！”嚴慕想看看這個拚音到底是甚麼？

李向這下才真正明白了這是甚麼，相稱於拚音的一種體例，隻是冇有調子，並且是用漢字給漢字注音的。實在中國當代呈現過很多關於音韻的冊本，當代群眾的聰明是無窮的，他們在耐久的餬口和勞動中總結出了每個字的讀法，並且彙總在一起，就構成了一個音韻體係，隻是隋朝時還冇有集大成罷了，要曉得隋唐期間但是古詩的岑嶺期，寫詩是必然要重視壓韻的，並且孩童們要讀書識字，就是靠音韻的，隻是李向不曉得罷了。就在前幾年，另有一本《切韻》（注1）的書問世呢，估計是隋朝獨一一本研討音韻的書了。