029我來教拚音[第2頁/共4頁]

“那我再寫幾個字，”李向說著又提起筆寫下“董”“動”“洞”三個字拿起來給嚴厲，問道：“那這幾個字如何注音？”

魏征一陣子白眼，心想不就是剛纔不曉得的環境下讓你感覺冇麵子了，這立馬就還返來了？不過想歸想，還是站起來講，“有一些設法，但還是不能肯定。”

李耀祖站在門口，手縷髯毛，臉上帶著笑容看著來往的人，內心神馳著誇姣的將來，不時轉頭又看看門頭上楊廣題寫的匾額，在日光下閃著金光，熠熠生輝，哈哈笑著走回府裡。

說完這些，李向把字給了在坐的人，又從桌上挑出幾張剛纔寫好的字註上音給大師看。隻見拿起來的紙上寫著“多”“讀”“打”“到”四個字，又說道：“大師看，這四個字和剛纔的四個字是不一樣的，如果分類的話，剛纔的四個字能夠放到一起，這四個字都要伶仃分開的。”李向看看魏征問道：“先生曉得為甚麼嗎？”

進屋後李向先讓大師坐下，然後提起筆在紙上不斷的寫著，一炷香的工夫終究擱下筆，看了看本身寫的東西，然後拿起此中一張對著在坐的人說：“我給大師先看一個字。”說著舉起手中的紙，上麵寫著一個大大的“東”字。

“先生大才啊，就是這個意義。大師想如果統統的字都能夠如許分類的話，那麼印書時要找就很輕易了。”接著看著嚴慕說：“嚴老再看一下這些字上麵的注音，那便是拚音了，大師看看，我來把拚音的構成和分類寫出來，大師就曉得它的好處了。”說著就去寫拚音的數量種類去了。

嚴慕看了看說：“一樣啊，都是這個低鬆切啊”。

李向把統統的拚音字母都寫了一遍，然後教大師開端讀。開初的時候每小我都是讀著讀著就笑的不可了，甚麼“啊”“喔”“額”的，彷彿孩子學習發聲一樣，但是厥後漸漸的就發明，這些字母確切奇異，非論甚麼字，隻要把這些字母組合在一起後，讀音就出來了，並且最便利的是能夠按照聲母和韻母把統統的字全數分類，並且不會出錯，這一下大師就衝動了。畢竟這些人都是研討學問的裡手，甚麼好甚麼不好一眼就能看出來，就連李耀祖都發明瞭拚音的好處，不竭的在那邊本身練習。

嚴慕他們也不奇特了，李向返來後的所作所為給人奇異，可他對現在很多東西的不睬解也是讓人見怪不怪了。