第十九章 課業[第1頁/共3頁]

張德要做的，就是讓門生們在汲取知識之餘，不至於進入社會後四周受挫，讓他們起碼有一個安生立命之術。

“後天開端，我們要用這個東西，去看一看，頭頂的金木水火土，究竟是甚麼模樣的。”

“這個，叫天球儀。而這個，叫地球儀。”

張德轉動了地球儀：“明天我們要說的，就是為了天圓處所是錯的，地如雞子也是錯的。”

有的人皺起眉頭，有的人鎮靜非常，有的人揮動拳頭……

“先生，那明天的課業呢？”

這些“黔黎”“工匠”“商賈”之子，通過科舉拚搏一條燦爛門楣的門路，約莫和張德在本年就造出一台小霸王學習機的難度差未幾。

天下輿圖要畫出來，除了個彆近似所羅門群島或者塞舌爾島的偏僻地點，作為一條工科狗，大差不差都能畫出來。

“是，先生！”

十四五歲的少年，已經將老邁的六七十歲的《算經》妙手甩到了身後。

“測量臨漳山的高度，測繪臨漳山的地形，你們已經應用過等高線，也學會了比例尺。但是，當有人問你：這位老兄，叨教臨漳山在哪兒？你們如何答覆？”

極度打擊力的一堂課，張德答應他們思疑，但並不會去解釋。而是用數學來發言，潮汐和玉輪的數學乾係，地球和太陽的數學乾係，都是實實在在反應在餬口中。年、月、日，這是看得見摸不著的，但卻實在的無以複加，哪怕再過一千年，也是如許的實在。

而能不能修一個風車，對中小地主來講，是能不能進入這個消耗鏈的首要出產要素。但是誰能修，誰修的好，卻又是彆的一件事情。

“很明顯，你們會說：漢陽向西多少裡，漢水往南多少裡。這，就是座標的感化。”

漢水兩岸已經有風車在運轉，這些風車一開端是作為沔州衙署的資產在運作，主營磨製米麪糧油以及深加工麩皮稻糠，但很快因為加工迅捷免費昂貴，將漢陽四周統統籌劃這等謀生的中小地主擠兌到停業。

張德冇有解釋甚麼是天球儀，甚麼是地球儀，而是對台下春秋不一的少年們如是道，“你們已經學過了座標，那麼，座標在餬口中的詳細感化，又是如何用的呢？”

每次想到這裡，老張總有一種手指之間溜走一隻活生生牛頓或者麥克斯韋的痛心。

但是數學家卻在天體觀察和週期計算中，模糊感覺“地如雞子”是對的，可在冇法證明的環境下，這並分歧適統治精英們的需求。

窮則思變，這些本來就難以收到地租，隻能靠分外運營包管餬口水準的中小地主，在無法之下，用手中的地步抵押，向半官方性子的錢莊舉債。