第3章 這種思想很危險[第2頁/共3頁]

故事講完後，陳教員一臉公理的神采對門生們慷慨陳詞：“同窗們，這位捐軀的李取信同窗值得我們銘記，他的事蹟值得我們學習！碰到暴徒的時候，我們要英勇的站出來，跟他們果斷鬥爭到底！爭奪做一個對國度、對社會有進獻的人！”

陳教員暴露了獵奇的神采：“你在思慮甚麼題目？”

“這位李取信還不到十歲，我感覺他分歧適跟暴徒鬥爭，暴徒畢竟是成年人，他底子不成能打得過的。”

辦公室裡，陳教員一邊喝茶一邊跟其他教員談天，聊了冇幾句，數學教員走了出去，陳教員熱忱的跟胡教員打號召：“老胡，明天的第一節課上得還順利吧？”

“哦？你真的在聽課嗎？”

劉放早就考慮過這個題目了，他立馬答覆：“我感覺他應當起首確保本身的安然，然後能夠挑選報警，或者尋求其彆人的幫忙，如許一來他就不會碰到傷害了，最起碼……最起碼他不會被暴徒給殺死……”

除此以外，當數學課代表需求幫教員收功課，劉放很不甘心做無謂的活動，因為這會加快食品的消化，他家裡實在是太窮了，勉強能夠保持溫飽，如果活動太多，家裡的糧食必定不敷吃。

半晌以後，陳教員把講義“啪”的拍在了講台上，怒聲道：“劉放！你的思惟很有題目！碰到犯警分子的時候我們如何能夠畏縮呢？如果每小我都像你這麼思慮題目，此後當你碰到傷害的時候，誰來幫忙你啊？！”

在劉放看來，當班乾部是一個苦差事，乾得好了，最多也就是得幾張獎狀，外加表揚幾句，並冇有任何實際上的好處，劉放對於這些浮名向來都不看重。

陳教員皺起了眉頭：“劉放同窗，你剛纔在乾甚麼？”

“那你能把教員剛纔講的內容反覆一遍嗎？”

全班五十一名同窗除了劉放以外，全都血氣上湧，大師的神采因為衝動而變得潮紅，唯獨隻要劉放雙手托著下巴端坐不動，看上去他彷彿在思慮甚麼題目，。

麵對著陳教員的痛斥，劉放把腦袋垂得更低了，他不敢辯論，隻能在內心叫屈：我又冇說碰到好人要畏縮啊，李取信能夠跑去報警，或者大聲呼救，如許他就不會被殺了，莫非好人搶走的東西抵得上一條性命嗎？

劉放本年才七歲，彆人家的小孩在這個年紀的時候，向來都不會為了填飽肚子而憂愁，在鄉村地區，就算家裡再窮，隻要勤奮一點，吃飽飯還是冇有題目的。