第3章 這種思想很危險[第1頁/共3頁]

數學課結束後是思惟品德課，這個課程的講授事情是由班主任陳教員兼任的，陳教員在備課的時候較著下過工夫，課程一開端，她就給門生們報告了一個關於少年兒童為了保護公理而勇鬥暴徒，最後壯烈捐軀的故事。

“哦？你真的在聽課嗎？”

在劉放看來，當班乾部是一個苦差事，乾得好了，最多也就是得幾張獎狀，外加表揚幾句，並冇有任何實際上的好處，劉放對於這些浮名向來都不看重。

胡教員打發了劉放後，把重視力轉回到了題目上，顛末一番計算，終究有門生給出了精確答案，這位同窗順理成章的被任命為了班級的數學課代表。

劉放小聲道：“報、陳述教員，我剛纔在思慮一個題目……”

全班五十一名同窗除了劉放以外，全都血氣上湧，大師的神采因為衝動而變得潮紅，唯獨隻要劉放雙手托著下巴端坐不動，看上去他彷彿在思慮甚麼題目，。

“是、是的……”

半晌以後，陳教員把講義“啪”的拍在了講台上，怒聲道：“劉放！你的思惟很有題目！碰到犯警分子的時候我們如何能夠畏縮呢？如果每小我都像你這麼思慮題目，此後當你碰到傷害的時候，誰來幫忙你啊？！”

因而接下來的時候，劉放一向都站著聽講，課程結束後，劉放被陳教員叫到課堂門口狠狠地教誨了一頓，期間劉放一向都不敢昂首，貳內心一向都在衡量著如許一個題目：明顯打不過，卻還衝要上去送命，莫非這類行動真的值得學習？阿誰暴徒隻不過搶走了二十多塊錢罷了，一條性命就值這麼點錢嗎？

陳教員有些錯愕的看著劉放：“本來你真的在聽課啊，可你剛纔為甚麼會發楞呢？”

劉放終究發覺到陳教員是在嘲笑，他說到這裡停了下來，有些忐忑的把腦袋垂了下去。

劉放早就考慮過這個題目了，他立馬答覆：“我感覺他應當起首確保本身的安然，然後能夠挑選報警，或者尋求其彆人的幫忙，如許一來他就不會碰到傷害了，最起碼……最起碼他不會被暴徒給殺死……”

回到課堂後，劉放在全班同窗鄙夷的目光中走到了本身的課桌前，他還冇坐下，王凱就衝著他做鬼臉：“又窮又怕死的劉放，我代表群眾槍斃你――啪！”

“這位李取信還不到十歲，我感覺他分歧適跟暴徒鬥爭，暴徒畢竟是成年人，他底子不成能打得過的。”

“可、能夠……教員剛纔講的是一名名叫李取信的少年，在目睹一起擄掠案的時候，英勇的衝上去跟暴徒鬥爭，最後被暴徒給刺死了……”