第17章 準備[第1頁/共3頁]

田義有些恍忽，聽到唐淇熟諳的聲音，這才停下腳步，抬開端。

“對啊，你們讓我進體製，我當了教員，當然要寫啊！不管麵對的孩子多特彆，課還得本身上！”

唐淇沉著的闡發，讓田義很受用。他細細體味其中邏輯，俄然一揮拳頭。

“當然！我能出來事情，已是儘力做足心機扶植，我冇有鴻鵠之誌，當好美術教員就行。這倒好，直交班主任乾上了，我整得明白嗎？到底是誰給了咱校長這般自傲？！”

“王書記剛跟我談了幾句。你呢？”

或許，連田義本身都冇發明，他的確對教誨，有著天然的熱忱。

終究，在開學前三週，田義肯定擔負健寧黌舍一年2班班主任。將賣力該班每週5節餬口適應課、2節餬口數學課、2節餬口語文課、1節美術課，並幫助2節活動病癒課，1節思品少先隊課。彆的，還承擔七年級3班、職三（1）班、聾啞四年級3班每週1節美術課。總計一週16課時。

田義越說越感興趣，越想越有信心。他揮揮手，告彆了唐淇，就連背影，都變得飛揚起來。

就連父母打來視頻電話，看到他當真、投入的模樣，都大為駭怪，若不是曉得近況，定會思疑他是為籌辦畫展作品而廢寢忘食。

“嘿，你個老婆子，非跟我打嘴仗？”

或許是昨晚解釋說開後，相互都不再難堪，乃相稱繫有所促進，兩人較著都捨得對相互多說幾句。

“你，你，你在寫教案？”

“老頭子，你快來看，咱兒子是不是病了？不搗鼓顏料，畫甚麼心中的天下，竟然端端方正寫教案！”

……

“媽，是你兒子我，冇錯！實錘！明天剛搞完餬口適應課教案，明天整語文。”

剛出門，冇走幾步，碰到了唐淇。

確認合作後，田義每天兩點一線，不是在家，就是在辦公室，當真研讀課本、課程標準，參考各方給的質料，冒死籌辦教、周曆，以及前兩週的課程安排。團體餬口非通例律，竄改大得連毛毛都思疑狗生。

一開端，他還是關鬧鐘、扔鬧鐘，接著被毛毛吼醒，各式無法地起床，揉著惺忪睡眼，強撐著進入備課狀況。可持續三四天後，生物鐘敏捷構成，他竟能在鬧鐘響和毛毛叫之前，猛地展開眼，然後飛奔至事情室，翻開一摞課本，開端持續事情。

見他微微蹙眉，一臉蒼茫，模樣竟有些呆萌。固然分歧適春秋，卻與現在的表情貼合。唐淇發笑，忍不住打趣：“男人不是最忌諱說本身不可嗎？”

“啊，本來如此。不錯啊，這是委以重擔！可你愁眉不展，莫非承諾得不心甘甘心？”