第29章 禮物[第2頁/共3頁]

“像幼兒園，但椅子、課桌大。”

小花雙眼放光，不曉得再說甚麼好，隻嗯嗯地一個勁兒點頭，那模樣，敬愛極了。

吃午餐時，孫馨故作活力，調侃田義。

“小花真棒！已經把下週的餬口適應課內容熟諳了！”

“小花不懂它的意義，不曉得拿來做甚麼？對麼？”

“他們能夠是怕磕碰到你！比及了田教員的新班級，小花又會熟諳新教員、新同窗。我們和你一起學習，一起玩。”

“這倒是！唐大夫真的幫了我很多。這幾天，在做咱班門生疾病背調時，多虧有她給我的質料。固然網上也能查，但魚龍稠濁，也不體係，還是看她清算的東西結壯、放心、還高效。”

“小花還記得這麼多幼兒園的事情呢！”

“冇題目，孫教員能hold住全場！並且他們體貼的隨班就讀題目，我冇經曆，就不去給您添亂了！但是畫畫我行啊，這是我成本行！真冇想到，來特彆黌舍後，第一個賞識我作品的，竟然是我的門生，這類感受真奇妙。一個字，爽！”田義眉飛色舞，看得出來，這是他入職以來，第一次有成績感。

“感謝！”

王天聰，奶名“星星”，男孩，6歲半，孤傲症。

過了十來分鐘，小花俄然主動開口。這聲主動的開口，不但令田義吃驚，更讓她父母不測。因為她說話服從雖還不錯，但也僅限於一問一答，極少主動開口說話，更彆提主動製造話題。

“就是……帶著誇姣祝賀的東西。”

全程最溫馨的，就是小花。自從她接過書包後，就一向冇再出聲。僅一會兒工夫，她已經翻看了近一半《餬口適應》課本，令田義讚歎不已。

“以是……笑容越多越好？”

“教員會畫畫！”一向都很淡然，冇甚麼神采的小花，說到這裡時，俄然笑了，笑容裡透著佩服。

“冇錯，你奉告過我，她是校醫，也是天聰的媽媽。以是，不管天聰的自閉環境嚴峻與否，你先去唐大夫家，能學習和體味到的東西都最多，有助於你堆集經曆，為前麵見另兩位孤傲症孩子及其家庭打根本。”

“喜好！”

“嗯，小朋友多，但他們反麵我玩，我跑得慢。”

“對啊，我是班主任，要教你好幾門課，但我更是美術教員！”

“喜好嗎？”

“我想學！真都雅！”

“嗯，田教員！這是上學、課堂、上課、做操、用飯、晝寢、放學。”小花將講義翻到最前麵，從第一課內容開端，逐頁翻看，並指著上麵的圖片，一一描述。全部過程，語速非常遲緩，但邏輯清楚。