第44章 無力[第1頁/共3頁]

拖著怠倦的身軀回到家，田義徑直倒在地毯上，一動不動。毛毛傻眼，一邊呼嘯，一邊輕搖尾巴繞著他團團轉，恨不得將他拖拽起來，好好抱抱。

課間如廁，田義美意扣問小木奶奶，用不消他帶小木去洗手間，小木奶奶卻笑著搖點頭，說她已經給小木籌辦馬桶了。來由是小木除了這個馬桶，底子不會在其他處所如廁！這令田義很頭疼，在課堂上課期間還好，帶著馬桶也不算吃力，可黌舍還會常常構造外出活動，陪讀家長一向隨身照顧兒童馬桶，總不是悠長之計！

總之，小天憑一己之力，將本來井然有序的講堂攪和成了熱烈喧鬨的菜市場。

這還不算完。午間歇息，幾個男孩的鞋都整整齊齊擺在床邊，小天卻趁大師起床換衣時，搶先一步跳下床，將小朋友們的鞋亂踢飛得到處都是。

更令田義無語的是，濤濤整堂課都對他不睬不睬，聽不見他說話，也不看助教教員的手語，一手端顏料、一手拿畫筆，一向在不斷地描，整節課都沉浸在本身的天下裡。不曉得的，還覺得他也是位孤傲症兒童。

“畫不動，腦筋一團漿糊。”

週二，田義再度見地了孤傲症兒童嚴峻的呆板行動。

“毛毛，老爹累了，乖，不鬨，抱不動。”

壯壯本就比人慢半拍，又邁著剪刀布，一副將倒未倒的模樣，看他起床後下地到處找鞋，既好笑又心傷。

為了滿課堂捉小天回坐位，給孫鑫忙壞了，常常是摁回座椅上冇幾分鐘，便開端新一輪的追逐。他的拆台另有連帶效應，比如悄悄本就坐不住，瞥見小天亂跑，自但是然地插手，所幸悄悄媽媽在悄悄麵前的威望大，多少還能震住些。

與此同時，田義還察看到，除了明天就閃現出來的挑食風俗，小木另有較嚴峻的行動題目。像是得不到想要的東西就會哇哇大哭，碰到不肯意做的活動，比如病癒課上的某些練習行動，他也會哇哇大哭，以此迴避。這些行動，不但不能幫忙他獲得傑出病癒，更會擾亂講堂次序。

不過，他見到了濤濤，就是《母親》那幅畫的創作者，但這孩子跟他設想中的模樣完整分歧，他不修麵貌，有些肮臟，土裡土氣，冇有涓滴的藝術氣質，底子不像是能畫出那般細緻作品的孩子。

冇法交換，又不能上手，田義隻能內心窩火乾焦急。下課前，他特地走到濤濤身邊，查抄他沉默不睬人一節課的服從。不看還好，一看便火冒三丈，畫紙上甚麼有效資訊都冇有，就是用玄色顏料塗了一片黑。