第44章 無力[第2頁/共3頁]

課間如廁，田義美意扣問小木奶奶，用不消他帶小木去洗手間，小木奶奶卻笑著搖點頭，說她已經給小木籌辦馬桶了。來由是小木除了這個馬桶，底子不會在其他處所如廁！這令田義很頭疼，在課堂上課期間還好，帶著馬桶也不算吃力，可黌舍還會常常構造外出活動，陪讀家長一向隨身照顧兒童馬桶，總不是悠長之計！

拖著怠倦的身軀回到家，田義徑直倒在地毯上，一動不動。毛毛傻眼，一邊呼嘯，一邊輕搖尾巴繞著他團團轉，恨不得將他拖拽起來，好好抱抱。

冷酷地嘀咕了一句，眼睛一閉，持續趴著。

為了滿課堂捉小天回坐位，給孫鑫忙壞了，常常是摁回座椅上冇幾分鐘，便開端新一輪的追逐。他的拆台另有連帶效應，比如悄悄本就坐不住，瞥見小天亂跑，自但是然地插手，所幸悄悄媽媽在悄悄麵前的威望大，多少還能震住些。

總之，小天憑一己之力，將本來井然有序的講堂攪和成了熱烈喧鬨的菜市場。

“畫不動，腦筋一團漿糊。”

對於小天層出不窮的惡作劇行動，田義氣得牙癢癢，卻也隻能緊握拳頭，任指甲狠狠掐入掌心，才氣令本身略微沉著下來，冇有做出暴極怒走之事。

小天還是不認錯，乃至在遭到經驗時，態度比前一天還卑劣，直接躺在地上一動不動，仿若裝死。小天媽媽一如平常，垂著頭冒死報歉，一臉茫然。這讓田義思疑，小天媽媽或許都冇有真正瞭解到底錯在那裡，更不曉得該如何幫忙小天改正，報歉，不過是風俗性的行動罷了。

田義曉得毛毛擔憂他，也曉得它想要抱抱，但他真的冇有表情，好似統統力量都在白日的事情中耗儘。

田義撐開眼皮，前提反射地放開紙、拿起筆，想將明天的一幕幕畫出來，但是，他支著上半身，剛描畫了一半課堂場景，筆便從手中滑落。

下午，聾啞四年級3班的美術課上，固然拆台程度大大降落，可課堂裡溫馨得讓田義心慌。田義不會手語，首要任務的安插端賴幫助西席幫手翻譯，35分鐘課，讓他上出了70分鐘的冗長感。

公然，如毛毛所料，接下來幾天，田義的情感一天比一天糟糕，心機接受才氣每況日下。

最愛畫畫的田義，竟對畫畫也落空了興趣、冇了力量，毛毛曉得，事情離譜了。更糟糕的，這或許隻是一個開端！它擔憂地“汪汪”叫了兩聲，便屈腿臥倒，悄悄地趴在田義身邊，想給他一些暖和。

語文課上，小蘿莉飛飛不曉得為何俄然脾氣大變，又哭又鬨地撕扯本身的衣服，一樣的力度，一樣的方向，一向不斷地扯，底子禁止不了，最後，她生生將裙子領口撕出一個洞！不但讓田義見地了她的“暴力”，更見地了呆板行動的多樣性，絕對不但是像星星那樣不斷地畫畫。