第334章 激辯[第2頁/共3頁]

冇有持續再和方秋回嘴，黃靜深呼吸了一口氣，非常當真地問道：“方教員，最後一個題目，你能不能包管這些玩遊戲的門生步入社會以後都能成材？”

“方教員，你有冇有想過這麼做的結果？”

“號外號外，秦河市山林初級中學要建立電子競技興趣小組！”

出乎鄭曉芸料想以外的是，支撐者竟然也是如大水普通澎湃。

“如此不務正業，如許的黌舍的確是在誤人後輩！”

教誨局網站技術職員搞得滿頭大汗，直到他們打消了這份檔案，網站這才規複普通。

動畫簡樸粗糙，但是此中的寄意卻一點兒都不粗糙，看得黃靜非常震驚。

不過很明顯，他方秋搞出了這麼大事兒，他想要獨善其身置身事外那是不成能的。

方秋侃侃而談：“是的。前些天島邦交換團過來了，此中有一項便是電子競技交換。我就在想，為甚麼島國粹生能夠玩，高麗門生能夠玩，恰好我們中原的門生不能玩？”

“嗬嗬，過獎。”黃靜笑道，“叨教，這個發起是你本身的突發奇想嗎？”

支撐者百分之九十都是門生，剩下的百分之十是三十歲以下的開通人士。

方秋翻開手機視頻，黃靜便看到了一副無聲的線條動畫。

剛一下課，一大群媒體記者便簇擁而上，圍著方秋嘰嘰喳喳問個不斷。

處於旋渦中間的方秋彷彿並不曉得本身引發多大的風波，該上課上課，該喝茶喝茶。

他們想要把統統的題目都問完，但是每小我隻能發問一次，以是他們必須籌議清楚，製止題目反覆。

看了一眼簡訊，方秋便趁著這些記者不重視的時候悄悄溜走，來到了黌舍食堂。

“嗬嗬，實在我此人不太喜好走後門。”方秋眨了眨眼睛，隨後坐了下來，“黃記者，請坐。”

想像著本身今後還要如許對峙數十年，這小我俄然間豁然，淺笑空中對滅亡。

沉默了半晌，方秋拿脫手機，緩緩說道：“我一向想請大師看一段藐視頻，現在先請黃記者看吧。”

方秋笑道：“黃記者，你所說的那三個期間隻要近代的門生纔是分歧的，現在的門生和當代的學子並冇有甚麼辨彆，隻不過換一種說法罷了，不是嗎？”

方秋嘻嘻笑道：“隻如果你如許的美女記者，想問多少個題目都冇題目。”

方秋也被黃靜的咄咄逼人給惹火了，管對方是不是美女，是不是熟人，直接發作：“狗屁！這隻是我們大人一廂甘心的設法，打著為孩子好的燈號扼殺孩子的本性，讓孩子變成和社會上其彆人冇甚麼兩樣的覆成品。高考，上大學，找事情，買屋子，買車子，結婚，生子，持續逼本身的孩子高考上大學找事情買屋子買車子結婚生子，周而複始，冇完冇了！”