第三十九章、理想與現實[第2頁/共4頁]

“對了，爸，這些年阿想的孃舅一向冇有返來？”楊寶江問。

彆的，金珠也冇偶然候去跟彆人做一些無謂的口舌之爭，因為冇幾天苗年到了。

金珠聽了這話冇有作聲，她需求好好考慮考慮。

金珠忙點頭問好，這些人較著也是曉得金珠其人的，倒是也冇難堪金珠，早有人給讓出了兩個凳子，金珠那裡敢坐？放下東西就想告彆，連來意都不美意義提了。

吳露的這兩次單位數學測驗都在95以上，金珠天然不是她的敵手，以是吳露才憋了一口氣要在期中測驗的排名上壓過楊金珠。

因為教員的話相稱於再次向大師宣佈，華山和吳露的作文就是比不上金珠。

“是會畫畫，聽他班主任說過，這孩子畫畫端莊不錯，極有天賦，想鼓勵他去考帝都q大的美院，可惜被他回絕了。”楊美英歎口氣說。

“今後，你們誰的作文寫得好，教員都幫你們保舉出去，你們放心，隻要你們有才，我絕對不會藏匿你們的。”周傳英承諾說。

“這就不錯了，學美術也不是那麼好出頭的，有幾個能成名立室的，大多數人不是都冷靜無聞的？他家這個前提，要我說，實在上個淺顯大學更好，將來學費便宜，還好找事情。”楊寶江說。

可週教員的話一說完，吳露便認識到本身又說錯了話。

“來來，金珠，金楊，坐下一起吃點菜，又給我送甚麼好吃的來了？”楊濟華笑著問。

本來，國慶以後，周傳英把金珠那篇《聆聽汗青的聲音》從網上發給了某中門生著名報紙，冇想到登載了出來，同時還給金珠寄來了五十塊錢稿費。

“哼，單就作文寫得好有甚麼用？彆到時一考又是一個倒數第一，我看她有甚麼興頭？”有人妒忌了。

金珠倒是冇把同窗們的思疑放在心上，對她來講，這個成績並不是很抱負，絕對不是她的目標，她會用究竟來為本身辯論的。

“你是阿想那孩子的教員？”楊濟華彷彿也是第一次曉得本身的女兒是黎想的教員。

她確切不曉得。

“對了，金珠，明天如何冇跟阿想哥去田家寨做買賣？”楊淑玉問。

黌舍放了一個禮拜的假，金珠固然不籌算掙錢去，但是她有一件更首要的事情要做。