第19章 師生對（求推薦！）[第1頁/共3頁]

正因為宋賢成懂童岩，乃至必然程度上非常放縱他，以是童岩視老宋為知己，也是他門生生涯最愛護的教員。

“嗯。”

“呃，冇了。”

童岩本覺得老宋找本身是為了籌議另一個課代表的事，成果，他真的就是籌議這件事。

“這也要怪到我頭上，那我另有好幾次語文作文考了零分呢。”童岩撇撇嘴。

“另有，明天跑完早操你來幫我搬東西，我換辦公室了。”

“那我回了。”童岩回身走，一步三轉頭，總感覺老宋剛纔打量本身的眼神怪怪的，彷彿欲言又止，真是摸不著腦筋。

2、就是本月的文理分科，這是當前的一件大事。

“是不是因為和你火伴壓力太大了，畢竟你很多次都是語文年紀第一。”

“好嘞，冇彆的事了？”

天下各地乃至本省各地區關於文理分科的時候並不同一，有的高一就分了，有的到了高三才分，陽平一中遵守中庸之道，高二開學後當週即開端文理分科，高二放學期會考的時候再集合突擊一下。

童岩天然挑選理科了，不管文理都有他不善於的英語，且不說理科有他不喜好的政治，文理的挑選麵也很分歧，考大學的時候，理科生考偏文的專業輕易，理科生想考偏理的專業幾近是不成能，將來畢業後也是一樣，理轉文輕易，文轉理難，以是童岩果斷的挑選理科，即便不能學習他很喜好的汗青也冇乾係，多看汗青類課外書比聽汗青教員講課成心機多了。

這申明宋教員對童岩的文筆和才情是非常必定的，他的作文毫不是大部分高中生玩的熟爛的論點論據論證三段式佈局，分歧於每次都把司馬遷、居裡夫人、屈原拉出來鞭屍的筆墨，他的文章每次都能讓人麵前一亮，放進那些千篇一概的招考作文堆裡，顯得分外刺眼，每次全校統考閱卷的時候，總有彆的語文教員能從封了卷頭的試卷中找到這個另類，然後呼喊宋賢成，“老宋，這應當是你們家童岩，你本身給他的作文打分吧。”

又回到課代表的話題，宋賢成道，“如果你有合適的人選也能夠保舉，如果有人通過你表達這方麵的誌願你也能夠奉告我，想找一個田梓霓那麼好的孩子不輕易啊，到時候你多擔待著點。”

同窗們都很內疚，像當初田梓霓那樣當眾毛遂自薦的畢竟是異類，即便有這類設法的也是暗裡裡找宋教員相同，萬一現在當眾舉了手，但宋教員不樂意，那豈不是下不來台了。

想到田梓霓，童岩的內心仍然忍不住空落落的，現在經過他口，田梓霓回顧都讀書的動靜已經傳播開來，因為小妮分緣好，多數是捨不得和記念，但是估計很快大師就會忘記這些傷感，然後將本身安葬在這書山題海中了。