第三十五章 擇校[第3頁/共4頁]

早晨，楊平一家三口圍坐在草缸邊，看著緩緩遊動的群魚，瑤池普通的綠山，懸石，瀑布，都癡了。

“是，是，我兒子本年六歲半，學前班也快畢業了，”楊平揣摩著說話：“您看能不能進嘗試小學？”

“交？你給誰交？”海蘭翻了個白眼，“三萬那是你找對人了，我同事兩口兒給女人辦擇校。花了四萬多快五萬，成果到報名那天，俄然辦不成了，人家倒是給退錢，但是孩子學是冇法上了。返來給我說，當時下著雨，兩口兒在黌舍門口抱著哭了一場。”想想都心傷的場景。

魚的色彩、形狀、遊動體例，以及生態特性是否與背景相婚配？

“那啥，不會不會，從速吃，烤鴨涼了就不好吃了，就吃著皮上的脆勁兒呢。”一家三口今後吃上了一頓歡愉，幸運的晚餐。

“真成了？”海蘭明天有題目，這是功德兒啊，如何還是一臉淡定，一點兒都不喝彩雀躍。楊平白了她一眼。

“爸爸明天歡暢，請你吃烤鴨。”楊平捏了捏臭寶的臉：“快去洗手，洗潔淨點兒，每個指頭另有手指縫。”

海蘭這話有點兒誇大，但是的確是實際。

“喂，田校長麼，你好你好，我是，哦，對”楊平拿著電話，看田校長一聽就曉得我是誰，看來有門兒。

2、創意（滿分20）

“真的？”海蘭實在太不能信賴了，揪揪楊平的臉問：“你現在如何這麼短長了？我都有點兒跟不上了。你今後不會不要我們娘倆了吧？”海蘭腦袋上還真是裝天線了。

按要求做好申明，留好電話，email，地點。就等成果了。

“合著您搞地下事情呢？”楊平看田校長這麼熱忱，輕鬆了很多，開起了打趣。

這類尺寸的核桃拿在手裡感受是好得很。很有健身球的感受。

背景是否表現出了作者的創意構思？

“小楊啊，你說是用度吧，就籌辦兩千的跨片費就行，這是黌舍必須收的。要不你就彆管了。”田校長真把楊平給打動了，這如何話說的：“小楊，我們這是緣分，彆的客氣不要講，至於甚麼亂七八糟的好處費甚麼的，彆提。這不需求。實在有些事你費錢也不必然能辦好，不費錢一定不能辦。等哪天和我一起去和幾個老朋友見見，交換一下核桃。”

6、水草狀況及時候過程（滿分20）

早晨海蘭臭寶回家，楊平早已籌辦好了晚餐，幾個涼菜，一盆鴨架湯，另有一套烤鴨。