第六十三章、開始進行時[第1頁/共3頁]

挑選這裡的啟事一方麵是這的本質夠高，另一方麵不消驚駭有極個彆的門生在拍攝期間用心搞粉碎。

“如何回事？”導演和編劇齊齊問了聲。

【第一百頁，重點古詩已註解且標記。】

終究節目組還想挑選了張揚的這個腳本。

但是下一刻，更糟糕的一幕呈現了。

【第九十八頁，重點在開首與中間幾句，已註解。】

“先看看環境再說。”導演沉吟了一會，隨即發話。

實在太風趣了。

“臥槽X3”

鳳凰中學，天海市最好的私立初級中學。

正在導演籌辦禁止這場鬨劇持續下去之際，張揚開口了。

“等會兒看你如何下得了台！”語文教員冷哼了聲，對於張揚把你兩個早晨的儘力都白搭的行動，令他感到極其活力。

課堂內，門生們因為被教員提早奉告了，以是也曉得張揚的身份，紛繁獵奇的問。

導演頓時滿臉黑線，說好的講堂上的溫馨的，說好的不影響拍攝呢。

張揚大抵的掃了一下整一本課本，將內裡的註解和重點全數快速的在腦筋內裡過了一遍。

“嗯，你們好，大師都坐下。”張揚回了聲，隨即翻了翻講桌上麵的課本，這是本來的語文教員留下來的，一翻開課本上麵密密麻麻的都是註解和重點，這意義很較著，不求你能說善辯，你就算把這課本上麵註解內容和重點說一遍，這節課便能夠美滿結束了。

“……”

張揚眯著眼看向陳浩，從他剛纔的那句“憑甚麼做我教員”而不是“我們的教員”便能夠看出來他本身就是個非常高傲的傢夥。

“冇甚麼，我隻想說如果你冇有一點本領，憑甚麼做我教員？”陳浩說道。

“張教員，既然你能夠代替我們語文教員上課，那麼文學功底必然不差吧？”俄然，一個戴著黑框眼睛的門生站起來問。

這的確就是赤裸裸的挑釁。

“張教員，我但是你的書迷和歌迷，請務必給我署名！”

“咦，張揚這是要乾甚麼？”一向察看著張揚的編劇俄然出聲，頓時引發了節目組職員的重視。

“如果他按著課本上麵的來講，大抵上是冇甚麼錯了，重點的內容和要報告的內容我都有清楚的註解在上麵。”語文教員當真的回想了下，本身確切是已經把這一節課的內容已經全數註解了。

節目組的職員都被他這行動搞蒙了，有點不知所措的看著導演。

不過這還好，過了一會兒，門生們的情感也就逐步的穩定下來了。