第六十三章、開始進行時[第2頁/共3頁]

陳浩朗聲說道“我要的教員博古通今，****強記，野史熟於心，彆史鑒於形，社會經曆豐富，思惟動機通達。如許的人纔有資格做我的教員。”

張揚大抵的掃了一下整一本課本，將內裡的註解和重點全數快速的在腦筋內裡過了一遍。

這位教員是這個班裡的語文西席。

這的確就是赤裸裸的挑釁。

“冇題目吧？”導演俄然又有點不放心的問了問身邊的教員。

【第九十八頁，重點在開首與中間幾句，已註解。】

“很不巧的是，你所說的我都會，你冇有說的，我也會。”

“如何回事？”導演和編劇齊齊問了聲。

節目組的職員都被他這行動搞蒙了，有點不知所措的看著導演。

班裡的門生在坐下以後，立馬就七嘴八舌的說著，不一會兒，班裡便斥滿了吵雜聲。

“先看看環境再說。”導演沉吟了一會，隨即發話。

不過這還好，過了一會兒，門生們的情感也就逐步的穩定下來了。

......

“臥槽！”一向在內裡看著的語文教員猛地爆了句粗口。

瞥見張揚出去，全數的同窗同時起家問好。

他們發明，張揚竟然把課本給直接塞到講桌的抽屜內裡了。

鳳凰中學，天海市最好的私立初級中學。

“嗯，你們好，大師都坐下。”張揚回了聲，隨即翻了翻講桌上麵的課本，這是本來的語文教員留下來的，一翻開課本上麵密密麻麻的都是註解和重點，這意義很較著，不求你能說善辯，你就算把這課本上麵註解內容和重點說一遍，這節課便能夠美滿結束了。

導演頓時滿臉黑線，說好的講堂上的溫馨的，說好的不影響拍攝呢。

【第一百頁，重點古詩已註解且標記。】

“……”

【第一百零五頁，能夠大略講下，但必必要肄業生們背誦。】

他該不會真的以為講授跟寫小說一樣輕鬆吧？

“冇甚麼，我隻想說如果你冇有一點本領，憑甚麼做我教員？”陳浩說道。

“哦？這位同窗想要表達甚麼？”張揚看了看這個想要挑事的男同窗。

“臥槽X3”

實在太風趣了。

“張教員，我但是你的書迷和歌迷，請務必給我署名！”

“教員好。”

風趣。

挑選這裡的啟事一方麵是這的本質夠高，另一方麵不消驚駭有極個彆的門生在拍攝期間用心搞粉碎。