第122章[第1頁/共4頁]

而隻要二中的領隊冇有來歇息室給隊員們打氣，外人看著就像是二中帶領對這個參賽隊好不正視，連麵子工程都懶得做一下；可實際上林校之前就特地跟他們幾小我說過了：“我是教物理的，在專業上還不如你們，以是比賽的事你們就本身看著辦，極力就行了；比賽前我就不來給你們泄氣加油了，不然你們比賽開首的那幾道題我就會錯過了！”（比賽背景歇息室到觀眾席要繞一大圈，路有些遠。）

林萌萌特地朝一中和職高教員堆積的處所掃了一眼，發明他們的狀況和本身這邊都差未幾，有幾個教員臨時抱佛腳地在捧著高中語文課本看，大部分教員則都在用手機上彀搜著所謂的題庫，籌辦現場搶記幾個字詞。

固然有些無聊，但林萌萌也冇放入迷識去偷看彆的兩位敵手的謄寫環境。不過一無聊，上麵觀眾席裡的群情聲就“嗡嗡嗡”地傳到了她的耳中。

很快倒計時聲音呈現，10秒鐘過得很快，3號答題台那位一中教員最後彷彿還是冇寫出“戇”字來，引得上麵的觀眾一陣唏噓。

參賽工具就是三所高中黌舍，以是也不需求等候，直接每個黌舍的五個參賽隊員，三女兩男一齊上。

標準的淺顯話唸了三遍後，見冇人舉手錶示有疑問，便最後說道：“好，開端答題。”，同時手中的鼠標一點，林萌萌麵前鎖定著的答題平板螢幕上立即跳出來四個大字格，計時開端，選手們能夠開端答題了。

以是到了第一天下午，剛到縣城不久的三個語文教員、一個英語教員和一個汗青教員（很多教員不肯意插手，年青教員帶領才指派的動），包含林萌萌在內的五個年青人就領著本身的出場牌，籌辦登台比賽了。

一中領隊彷彿是個年紀較大的語文教員，他本身就參賽了，這時正在鼓勵隊員同時也鼓勵本身說：“極力而為，內心不要有任何承擔啊！”

很快，出題人出聲了，是個非常標準清楚的北方男聲：“zhuang，zhi，描述人渾厚誠懇的意義，zhuang，zhi。”

也就是說在小我賽環節，參賽的各個教員要各憑本領和運氣打倒其彆人，包含上一場比賽時還是本身隊友的那四人。

對等候比賽的教員來講，這類擔驚受怕的感受實在是不太好受，可恰好時候過得極慢，每個參賽隊員也就五個詞的量，看如何這麼慢呢？可比賽結束，成績已經出來了的教員卻感覺一身輕鬆，回到前麵坐位上後連坐姿都顯得與之前分歧了，這時他們內心想的必定是：不管成績吵嘴，任務總算是完成了。