第85章[第3頁/共4頁]

普通高一監考教員都是最累的，為了保持考場的規律，他們得不斷地在課堂裡轉來轉去；可常常是這邊溫馨了，那邊角落又開端了，那邊角落溫馨了，另一個角落又開端了；交卷的時候更是混亂，好多考生想趁機抄襲，講台上的監考教員眼忙手亂，嗓子還得大喊著提示考生放動手裡的筆。

像廖琴同窗如許換著花腔兒作弊的行動林萌萌的神識早就重視到了，隻不過在她的眼中，廖琴四周是一片渾沌，而廖琴本人就像是個小醜一樣，一會兒望望左邊，一會兒探頭瞄一眼右邊，又是低頭翻書又是掏手機上彀的；看著好不成笑。

廖琴同窗不曉得的是，這場語文測驗高一四百多個門生插手，有一百多人都或多或少地有些作弊行動，嚴峻的就像廖琴如許，各種作弊手腕使了個遍；怯懦一些的也就瞄了瞄前後襬布同窗的卷子。

可事到現在也管不了那麼多了，廖琴狠狠心，趁監考教員冇重視到她這邊，就把衣服口袋裡早就靜音了的手機掏了出來，解鎖後點開一個app，然後被攝像頭翻開對準了試捲上的隨便一道考題。

林萌萌神識就像是在看著四百多個小監控畫麵一樣，誰在當真測驗做題，誰在小行動不竭的想要作弊全都一目瞭然。

以是林萌萌底子不管這些作弊的門生，讓他們抄吧，歸正他們自發得抄到的那些答案全都是他們腦筋裡本身誣捏出來的，等成績改出來了，白紙黑字的答案就像證據一樣擺在卷子上，不管是考生本人還是班主任或是科任教員，誰都冇法辯駁：這些作弊的門生他就是隻考了這麼點兒分數。

監考高三的教員普通都比較輕鬆，畢竟高考期近，絕大多數高三門生心態還是會產生竄改的。高二的其次，經太高一的管束，固然作弊環境冇法根絕，但規律方麵高二門生還是懂端方一些的。最艱钜的向來都是高一重生。

等了一會兒，廖琴抓到一個好機遇，立即就把兩腿伸直放低，左手偷伸到桌下籌辦翻書；她的姿式都擺好了，可等眼睛找到機遇往下瞄的時候，廖琴的整張臉“唰”的一下就變得通紅，手上的行動也健忘了要謹慎翼翼，唰唰唰地翻了好幾頁後，憤怒地從大腿上把書往外一抽，桌麵一掀，把書往桌洞裡一扔，“嘭”的一下就把桌麵蓋上了。

廖琴臨時將迷惑埋在內心，找到第二句題目標翻譯接著抄到答題卡上：“本日去了而不能好好返來複命的，那是冇用的人。”