第50章 那一世[第3頁/共3頁]

崔教員和其他教員相視一笑：“這孩子真聰明，反應真快，不過他演的這個售票員應當不是咱北平的，忒文瞭然。”

在朗讀這首詩的時候，盧衝盤腿坐下，雙手合十，氣韻沉穩，眼神卻有星動，恰如其分地扮演了一個眷戀塵凡的藏僧。

崔教員和其他幾個教員紛繁點頭，這要比那些上來耍技擊套路的還要出色一些。

李丫朋二試時，下台演出，他不善於歌舞，隻好講故事，講完今後又朗讀了“床前明月光……”

口試時，教員問他懂不懂圍棋，冇想到李丫朋竟然反問教員：“你懂嗎？”教員說不懂。李丫朋詰問：“不懂如何能向我發問呢？”

如果何訓田教員製作朱哲琴專輯《央金瑪》時想要那首歌，盧衝絕對會完整免費供應，當然免費供應的前提是，把那首詩把握在本技藝中，如果被現場某些彆有用心的人提早用了，到時候就算想把這首詩歌還給原著，都不成能了。

那一年，磕長頭蒲伏在山路，不為覲見，隻為貼著你的暖和；

像陳昆，便朗讀了莎士比亞《漢姆雷特》內裡阿誰“儲存或者毀滅，這是一個題目……”結果很好，非常合適他愁悶王子的形象。

隻是，就在那一夜，我忘懷了統統，放棄了信奉，捨棄了循環，隻為，那曾在佛前抽泣的玫瑰，早已落空昔日的光芒。