第139章 《我的班主任老師》（二更[第1頁/共3頁]

不但是秦嫣然，當其他的考生髮明這麼快速答題的人是林烽的時候，都是先微微一愣，然後立即心內裡的嚴峻感就豁然了。

靈感發作，感情宣泄，天然落筆就敏捷快速，加上林烽的文筆一貫也不差，幾近不到半個小時，就寫出了一篇八百字的小小說《我的班主任教員》。再加上前麵快速答題的時候，當林烽寫完作文的最後一個字，將筆啪的一下放下，做完這一整張卷子，測驗的時候疇昔還不到一個小時呢！

唸了這麼多年的書，考了不曉得多少場的測驗，林烽還是第一次寫卷子答題這麼利落過。想想看，在彆人看來想破腦袋都想不出來的困難，本身倒是刷刷刷大筆一揮，立即就將標準答案寫了上去，那種感受，就一個字“爽”。

很明顯，這些考生都認得林烽，也都曉得林烽的成績在年級都是七八百名，屬於倒數名次的差生。以是，他們都以為林烽是因為完整不會，在胡亂寫，纔有這麼順暢和快。

“本來是林烽這個渣滓差生，他必定是都不會，以是隨便亂寫的，才氣這麼快……”

“難怪那些成績好的門生，平時做摹擬卷的時候，喜好一套一套刷刷刷的寫……這每一題都會，每一個答案都能寫出來，這類感受……真的是太爽了……”

儘力答題，林烽發明本身越是全神灌輸，腦袋就越靈光，那些看過的質料和知識點以及解答瀏覽題的技能，全數都融會貫穿，使得林烽一道困難一道困難的霸占疇昔，底子冇有任何地困難和阻力。

“我的？這個半命題還真的是有點意義……不過，半命題作文的限定少，卻更不好寫，因為能夠寫的範圍很廣。在‘我的’前麵加甚麼呢？”

“是誰呀！竟然這麼難的卷子，也能答得這麼快？”

此時現在，林烽的腦海當中，閃現出了許很多多的場景。有徐教員在大夏季早上冒著酷寒，提早到黌舍，幫忙每一個同窗改正英文口語發音的畫麵；也有徐教員到了深夜，還在辦公室裡辛苦修改功課的畫麵……

太多太多的打動畫麵，作為一名班主任教員，徐敏靜的失職儘責絕對超越了絕大多數的教員。她是真正將每一個門生都看作本身的孩子，為他們的成績焦急，為他們的前程擔憂，固然平時都是板著一張嚴厲的臉，但是同窗們心內裡實在都曉得，徐教員是經心全意為了他們好，徐教員也為了這個班級的統統同窗，勞心勞力了整整三年了……

前麵的題目大多是客觀的背誦默寫，或者是略帶主旁觀法的瀏覽瞭解，林烽答得都非常暢達。隻不過，看到了作文的半命題，就略微停了下來，墮入了本身的思慮當中。