第四十九章 快,更快![第3頁/共4頁]

“嗯？”秦朝看著窗外遠方的視野俄然一凝，隨即笑了，內裡的院子中一道軒昂人影背手緩緩走來。

秦朝的第二，第三階段‘練習’，‘自省’讓眾少年對知識的把握完整就是360度無遺漏，而這不但眾少年本身受益，郭敘真這被扣問的人也常常是以揭出了他郭敘真的一些知識虧缺點，從而受益匪淺。

“嘩啦！嘩啦！”

“我出去一趟，有迷惑返來再說。”郭敘真說著便大步出了書房，自眾太極社進入了中等、特彆是高檔知識區後，郭敘真被問得啞口無言的次數就多了起來，每一次如許，郭敘真興趣勃勃的衝出房間。

“好一個太極社。”

“教員，奉求了！”秦朝恭敬說道，體係學習除了體例和東西外，最需求的就是能有一套標準答案，以供世人隨時停止糾錯和反應，大理購高傲宋的冊本固然都是加註釋版的，可畢竟也有註釋不到，或者冇註釋的書。

“這兔嵬子，像催債一樣！”郭敘至心中無語。

“段海峰到底到了甚麼程度？”郭敘真搖了點頭。

時候一每天疇昔，太極社的文籍學習，度過了最後的淺知識區，邁向中等，高檔區。

就在郭敘真都有些心臟接受不住時，第九天，第十天，第十一天……，全部太極社除秦朝外統統人的學習速率不再一天一竄，而是趨於穩定，郭敘真這才籲了一口氣，可就如許，也已經讓貳心中龐大得無以名狀，本身當初如果有這速率……

郭敘真點了點頭，獵奇的打量著眾少年，隻見這些少年，有的坐在桌上讀書，有的則是在一旁走來走去，另有些則是邊讀邊在紙上記錄著。

郭敘真一笑：“有豐，就學到這裡啦，不錯，嗯，這句話的意義是……”郭敘真開端講敘，秦虎分開後。“教員，叨教這‘隻可未值’……”其他少年也陸連續續不時有人上前就教，郭敘真一一答覆，很快便一天疇昔了。

“獨一奇特的是那段海峰。”

“瞿有豐這本書，數十大哥夫翻了無數遍，冇想到這裡另有著這麼一個悖論處……”郭敘至心中樂翻了，“段海峰這娃娃倒底教了這幫小子甚麼體例，這學習起來，攻一本是一本，完整踏實透了。”

鎮南王府花圃的亭子裡。

“這郭賢人，如何比來老是來打攪，弄得我棋都冇人陪著下。”看著消逝的郭敘真、孟述聖背影，段譽內心很有些不高興，找霍先生下棋，兩人棋藝天差地彆，段譽贏了也敗興。