第36章 老師想請你幫個小忙[第2頁/共3頁]

蘇北看著群裡短時候內冇人再發言，也不絕望，對於如許的環境早有預感，接著說道：“我們先保持目前這類乾係，你們能夠好好考慮，好了，冇有題目的話，教員另有句話想說。”

可一旦行了正式的拜師禮，那就不一樣了，顛末端正式的典禮，確認的是正式的師徒乾係，再喊教員，那就不但是包含尊敬的尊稱，還是一種高低尊卑乾係的建立，師是與“父”同級彆的存在了。

聚靈符的學習正在最緊急的關頭，如何能這時候停課呢！打死也不能停啊！

等行了拜師禮，想懺悔也晚了，嘿嘿。

“兩個步調，起首把聚靈符的設想圖給我牢服膺住，每一個細節都不能有不對！第二步，就是以靈石粉為墨汁，以你們本身的天賦真氣為筆，在紙上臨摹等下我會發給你們的電子檔一比一的聚靈符設想圖……”

蘇北終究伸出了本身之前還半遮半露的魔爪。

“也不消你們跑到教員這裡來劈麵拜師，隔著視頻行拜師禮就成。”最後還特地加了一句。

……

彆的四人在群裡也紛繁表達但願能夠給哲蘇子教員幫手的誌願。

“哲蘇子教員，您製作聚靈符的勝利率是多少呢？”

“哲蘇子教員，如果我們供應靈石，您能夠先幫我們製作一批聚靈符嗎？”

蘇北話還冇說完，群裡彆的五人立馬坐不住了。

冇施禮喊教員，頂多算是對蘇北教本身更先進知識的尊敬，隻是包含了尊敬的尊稱罷了。

“哲蘇子教員，聚靈符的製作體例能夠在小輩群裡共享嗎？”

隻是音仙子譚靜同窗你在中間摻雜問教員春秋的題目和我們的學習有關嗎？你都多大了，可不成以不要這麼奸刁和八卦哈。

蘇北開端有打算的拉攏民氣了……

“哲蘇子教員，您明天多大了啊？”

蘇北的話讓劉海路五人都沉默了。

“製作過程中，任何一個細節出了不對，製作出來的聚靈符就是冇有任何感化的廢符。以是，無數靈氣結點的製作、線的走向和轉折、比例等等，全部過程需求一氣嗬成，這必定是非常難的。”

早已按耐不住，積累了一肚子題目的五個天賦境學員一聽，立馬運指如飛，在各自的平板上輸入各種題目。

說到這裡，蘇北用心停頓了一下，頓時引得墨之意五民氣中一顫。

“哲蘇子教員，紙上臨摹勝利的聚靈符樣本甚麼時候發給我們呢？”

劉海路五人應當猜到本身的春秋不會太大，以是蘇北想，先通過收集視頻拜師，如許對方心機承擔不會那麼大，心機上輕易接管一點。