第16章 針對孩子的心理說準話(1)[第3頁/共6頁]

妒忌粉碎人際乾係的調和。當一小我妒忌另一小我的時候，就不會對那小我和睦、熱忱，兩小我的乾係必定冷酷。妒忌的工具越多，乾係冷酷的工具越多，這就給人際來往帶來極大的波折。當孩子的妒忌工具越多，他的朋友就越少。

這個例子奉告家長：即便在大人以為不值一提的事情上，也必須當真揣摩孩子的心機感受。陸京的媽媽如果明白：兒子當時內心需求的是彆人的憐憫而不是經驗，說些表示瞭解的話，環境就會完整分歧了：“何樂走了，你會感到孤單的。”“相處長了，俄然分開，有一陣子是會不風俗的。”如許的答覆必然會使兒子感到親熱和欣喜，因為媽媽的話對他的痛苦起到了安撫的感化，而說教和怒斥則剛好相反。

孩子在打動時常常聽不進任何人的話――非論是奉勸、安撫還是峻厲的攻訐，都不會接管。他隻但願彆人瞭解他，體味他在特定時候的特彆心機感受和豪情體驗。如果父母長於察言觀色，“善解人意”，能摸準孩子實在的心機，搔準孩子的“癢處”，何愁不能把話說到孩子內心去？

妒忌心強，有兩方麵的風險，父母必須找時候心平氣和地給孩子闡發清楚。

被愛與代價感：孩子需求父母的愛，被愛而采取，孩子纔有安然感與代價感。父母對後代示愛時，除了使孩子體驗到被愛的滿足以外，也要使孩子曉得因何事而被愛，從而促使其建立根基的是非看法。

很明顯，辰軍有著嚴峻的自大心機。心機大夫闡發，辰軍小時候的家庭環境對他這類心機的構成有很大影響，他一向都在爭奪獲得父母的獎飾或者必定，但父母永久不對勁他的表示，對他的要求“水漲船高”，這就讓他養成了一個不好的風俗：在任何環境下都要擔憂父母的評價，考慮父母是否歡暢。導致他在長大後，在事情和人際來往中，喪失了自主和自傲，是以老是特彆自大，顧慮重重，墮入痛苦。

一隻小鳥對它的爸爸說：“爸爸，如果我能變成人那該多幸運呀！”

安然感：一個冇有安然感的孩子是冇法信賴彆人的，對彆人不信賴則冇法和人建立友情，社會化的過程也遭到停滯，還能夠形成“疑芥蒂”，成為剛愎自用的人。孩子如果貧乏安然感和自傲心，會使他不敢自在安閒地摸索四周環境，學習新的事物，其情感和智慧生長也會遭到不良影響。