第4章 -30一更[第2頁/共3頁]

眼看著快上課了，何因從門外出去，手裡還拿著一袋子東西，內裡裝的是她媽媽從村裡帶過來的農產。

將信塞到兜裡，書放進桌洞。

“縣裡停止的，咱四周這幾其中學都得挑人出來去比賽，到時候會有縣裡當官的去當評委。這但是給咱黌舍爭光的好機遇，我們又想去的就報名，上語文課代表那邊把你本身的名記下來。然後本身先寫一個演講稿，咱內部評一下，到時候看看要誰去。”

何因在班裡的分緣很好，男女都很喜好她，感覺她學習好，還夷易近人。平常有甚麼好吃的都會帶到課堂來分給大師，如果有人問她題目，她也會耐煩的答覆，笑起來溫溫輕柔的。

唐小燕和班裡的女生玩的都不錯，她男生緣就差點了，以是到現在為止，固然人長得標緻，學習也好，可就是收不到情書。

何因的演講比起唐小燕來講略微小一點，她在演講的語氣不強，聽起來像是豪情不敷充分，但貴在天然透露。

帶吃的這一項被重點提及，因為很為人拉分。

唐小燕推了推她的腦袋，低聲道：“彆給人家聞聲了，再奉告教員去。等歸去你在看。”

“行。”

同窗們公開裡都拿唐小燕和何因比擬，說唐小燕看不起人，不如何因會做人，老是帶吃的東西給同窗。

劉婷婷見現在是看不到了，隻好擺佈張望，逮著就近的同窗問他們：“見著是誰給小燕的這本書了冇？”

背後裡從不說人家的好話，中間有誰開端群情另一個同窗的缺點時，她也一向不吭聲，不去參與。

都點頭說冇看到，唐小燕估計人是在大師都出去用飯的空出去的。就是不曉得是班裡的同窗還是外班的。

以是，演講稿真的是純粹的本身寫，本身想。手上如果有一本演講書那就更好了，搬幾個段落仿照著寫下來，對於見地未幾的同窗來講已經是可貴的冷傲了。

隻是教員冇講要登科幾小我，大師聽是縣裡停止的比賽，要和其他的黌舍比，潛認識裡便覺得是一個名額。聽到教員叫了唐小燕和何因的名字，多雙眼睛不時地在兩人身上來回瞄，內心做了比較，看誰的才氣更強。

然後教員又指名唐小燕和何因必須得插手，因為她們倆得語文成績最好，在教員內心又有定位。加上之前班級構造小組辯論會，唐小燕和何因的反應才氣都很不錯，語文教員內心很偏向她倆。

第一名並不穩定，但是誰能考的過誰倒是小我之見的比賽。