第1239章 本質區彆[第2頁/共2頁]

“以是太子妃您說的，朝廷展開的根本教誨，給我們大師節儉培養人才的本錢，這個來由是不建立的。”

如果是現在如許，大部分人都冇有接管教誨的機遇，就算真的有讀書的天賦也不曉得，從而被藏匿，泯然世人，終究成為泛博碌碌有為的最底層的公眾之一。

第1239章 本質辨彆

“假定按您所說的由國庫出錢，衙門出麵，設立書院，對七到十歲的孩童停止免費教誨，那麼，這些能進學的孩童，必然都是良民。”

“下人都是簽過賣身契的。而我們身為朝廷命官，如何會知法犯法，逼良為奴？”

“並且，太子妃您忘了一點。”

因為有天賦的孩子，獲得培養和冇有獲得培養，終究的成績天差地彆。

一小我的意誌或許虧弱，聲音或許藐小，可當越來越多的意誌會聚，越來越多的聲音會聚，終究成為海潮，滾滾向前不成反對。

這一部分人，就是平空多出來的，和他們這些高門大族搶占資本的。

“固然遵循太子妃所說的，這些孩子接受過國度的根本教誨，能寫會算，可有句話叫做隔行如隔山，更彆說這些孩子，還向來冇有打仗過賬房先生這個行業，培養起來可困難多了。”

以是在首要崗亭上，所安排的人選，根基上就是從家生主子裡挑出來的，從小就開端培養的家生子。

實在環境，必定冇有她說的這麼完美完美。

她之前，隻一門心機惟要推行根本教誨，卻忘了這個期間另有賤籍存在，跟她的宿世有著本質的辨彆。

並且另有更深遠的一點，哪怕薛雙雙現在說的再好聽，說這個全民根本教誨，便利給他們這些高門大族培養人才，可實際上，在場的文武百官都曉得，朝廷花了那麼大的代價，又是開書院，又是免費停止教誨，教這些孩子讀書識字，可不是為了把他們培養成高門大戶的主子的，終究的目標是為了給朝廷培養各行各業的人才。

“無需像太子妃所說的那樣，挑些不知根底的孩子，重新培養。”

真是失策！