第六十章 不同的讀書境界（下）[第1頁/共3頁]

聽完趙鳳亭的解釋，最差的環境不消她說，董廣也已經曉得了。

“固然跟讀書的第六個階段還冇有交界，但是遵循邏輯思惟來，也很好往下推理。就是深度融入。”

董廣本來覺得一本書學習到活學活用的層次已經能夠算是完成了，但是冇想到這個小小的女孩腦筋裡竟然另有著關於冊本持續進步的奇妙。

把貿易和買賣範例的書融入到了她的此次買賣當中，換句話說就是教科書般的典範。固然另有些完善，但是以她目前的環境來看，已經很值得必定了。

最差的就是進入到一個與本身所喜好的方向完整不相乾的行業。這一種環境即是說重新開端，之前的學習很少有能夠充分操縱到的。

“那我持續說我的讀書境地咯！”對著董廣微微一點頭，趙鳳亭持續說了起來。

接著兩小我都收回了鎮靜的笑聲。切磋學問，相互彌補知識的過程，兩小我都很沉浸。氛圍很美！

趙鳳亭手裡拿著書籍，抬頭的時候眼睛微微閉著。趙鳳亭又持續說道。

“我先闡發一下您這些前提，按照你們家地裡種有糧食，你父母應當體味收糧食是甚麼代價，你母親應當偶然候會去超市買菜，曉得超市內裡的蔬菜代價，你朋友在四周打工，應當曉得普通的勞力一天多少人為。”

“那麼接下來你需求考慮的是付出幾小我的人為，能讓批發和單賣的共同達到最棒，效力做到最好。單價大商定在甚麼位置最公道，能讓你達到最多的錢。批發時候問收買的職員要甚麼價，如許能讓本身獲益比較大，同時也在對方的接管範圍內，不影響你們下一次的合作。”

“我現在有一萬塊資金，我家內裡有幾畝地，種有糧食蔬菜。我有朋友在家四周打工，我身材也很安康。你如何操縱我現在這個前提！”

她從高中到現在，應當底子冇有經曆過買賣類實戰，統統的統統內容都是本身靠著書籍中的知識揣摩貫穿的。

趙鳳亭微微一笑，做了個敬愛的神采：“老闆大人，您對勁就好！”

“那你另有其他甚麼體例嗎？”董廣看了趙鳳亭一眼，笑著說道。神采上彷彿成心想要看她出個醜。

“中間的體例當然是進入一家跟我所瀏覽的書有關的行業或者企業了。這類環境與我所學的有些交界，固然很難充分操縱到我在書內裡所學的內容以及我對我所學習的知識的瞭解，但是有可持續生長的潛力呀。能幫忙我在前期快速的生長。也算是把本身喜好的內容大抵融入到了事情當中。”