194 中庸之道（上）[第2頁/共4頁]

劉宗周說：“皇上不是常說人的精力都有限嗎？如果讓統統人都學習統統知識，怕他們都學不好，還不如各學一樣一學就精好些。”

天啟也曉得讓天下的人都學到知識是功德，但天啟更明白知識多的人更輕易被人矇蔽和棍騙。這世上有兩種人最不輕易被棍騙和操縱，一種是甚麼都不曉得的人，對官府的順服和驚駭使他們興不起歪心機；另一種就是真正明白的人，他們曉得這世上實際上的東西和實際有辨彆，不會被幾句似是而非的花言巧語所矇蔽。可惜這兩種人太少，剩下的絕大多數人都是似懂非懂輕易被人矇蔽和操縱的人，這些人根基上都屬於有些學問和經曆的人。

劉宗周聽天啟提到‘慎獨’和中庸，精力一振淺笑著問：“皇上但是要跟臣論一論中庸之道？”

天啟看著劉宗周問：“世人眼中的陳東和楊慎都是值得佩服的直臣，如何劉大人會以為陳東和楊慎是打動的人呢？”

劉宗周說：“臣以為他們既是直臣也是打動的人，以他們的才學見地如果能忍一時之氣為國效力，其成績絕對不會小，可惜一個被殺一個被配畢生不消，豈不成惜？再說皇上也不但願現在有如許的人到處跟朝廷作對吧？”

在這些輕易被矇蔽和操縱的人中，門生又是最輕易被挑動起情感的人，剛學了點實際上的知識就想著如何治國平天下了，就比如方纔長了幾條腱子肉就感覺渾身都有效不完的勁的小牛，閒逛著還不算健壯的小牛角就直奔老虎而去想為牛除害，成果可想而知。假定門生被彆有用心的人挑動起來跟朝廷唱對台戲，到時候獎懲他們有些不忍心，感覺是對下一代的傷害，不獎懲又讓法律落空莊嚴，如何做都不好最好是製止呈現這些狀況。

天啟點頭說：“劉大人能夠不曉得，西歐人的知識決定了西歐人的特性，大明的文明傳統決定了大明之人的思惟體例。朕以為側重於哪一方麵都是出缺點的，必須綜合起來講授，如許學出來的門生纔是全麵和成熟的人。如果說怕門生的精力不敷，能夠答應他們在學習傳統文明的同時選一樣西歐知識學習便能夠。如許做有很多好處，既能夠製止學天生為奸刁多智的西歐門徒，在學到西歐新知識的同時不忘本份，又便利開科取士，畢竟科舉纔是正道。”

劉宗周方纔還朝時，天啟給他的任務就有製止異端邪說在大明伸展這一條，兩人當時還停止了會商，會商一個事理是否能夠按照擁戴人數來判其正誤。≧ 可惜厥後劉宗周他們一向冇有商討出一個讓天啟對勁的成果，在生了貼小報事件後天啟又催促了聖學院，因為天啟曉得跟著劃一認識的不竭提高，站在小我或小個人態度考慮題目的人會越來越多。人的思慮都站在本身的態度上就會產生偶然或者用心的分歧定見，辯白真假製止異端邪說欺世盜名刻不容緩。