第四章 一切從教育開始[第2頁/共3頁]

從零開端竄改一個國度，顏學義現在要做的就是先把顏家堡這個村落和顏氏一族這個家屬竄改，第一步，竄改教誨。

對於封.建社會大多數淺顯的老百姓來講，讀書有甚麼用？最後還得子繼父業，農夫的兒子還是是農夫、工匠的兒子還是是工匠，想讀書還不入先把肚子填好，當然，如果能夠免費讀書，他們也是非常情願讓自家孩子讀書的，即便出人頭地的機遇小的不幸，但是有如許免費的好機遇，他們也會試一試，不怕一萬就怕萬一。

顏學義想要竄改顏家堡的教誨，就要從那些耕戶的孩子開端，至於顏氏一族後輩，顏學義敢必定，族中那些長輩必然不想讓顏學義把他們都“帶壞”。

固然他們麵黃肌瘦，衣服也是破襤褸爛，但是顏學義看著他們的麵龐好似看到了但願，117個門生，他們今後都會是中華民族的棟梁，或許是科學家，或許是大販子，又或許是當局官員、軍隊的將領，顏學義的奇蹟從明天起正式起步！

起首要編出一個根本的講義，這個根本講義的首要目標是讓門生把字認全，然後傳授門生一些不超越這個期間的知識，讓門生普通熟諳這個期間，這個事情比較簡樸，顏學義在野生智慧小依的共同下，很快就編輯出《小學語文根本》講義，當然，數學也不能拉下，以是也有《小學數學根本》。

公元1873年10月10日，這是一個值得記唸的日子，“顏家堡小學”這一天正式開學，117個門生站著並不整齊的步隊站在顏學義火線。

在顏學義看來，一個近代產業化的國度很首要，一個教誨為本的國度更首要，如果一個國度提高教誨了，那麼這個國度隨便拉出一批人教一下就是現成的工人，如果好好練習一下，這些人就能兵艦、開飛機、開坦克，反而大字不識一個的文盲，你讓他做這些就非常難了。

耕戶們一看有如許的功德，從速承諾，田間勞動多他們一個未幾少他們一個很多，能夠免費去讀書識字，那可真是天大的功德，耕戶們對顏府的下人萬分感激，當然，他們更感激現在顏府的仆人顏學義。

顏家堡不止有顏氏族人，另有很多外人餬口在這裡，他們多是因為戰亂逃到顏家堡，依托租種顏氏一族地盤餬口，相稱於顏氏一族的耕戶，日子雖說過的貧寒點，好歹也能餬口下去，顏氏一族不是那種地主惡霸，但是也不是菩薩心腸情願把本身的東西直接送給外人，該收地租還得收地租，即便是如許，在這些外人眼中，顏氏一族也是大好人，起碼本身能夠不再餓肚子了，更不需求賣兒賣女。