第四章 一切從教育開始[第3頁/共3頁]

做出決定後，顏學義做起籌辦事情。

在顏學義看來，一個近代產業化的國度很首要，一個教誨為本的國度更首要，如果一個國度提高教誨了，那麼這個國度隨便拉出一批人教一下就是現成的工人，如果好好練習一下，這些人就能兵艦、開飛機、開坦克，反而大字不識一個的文盲，你讓他做這些就非常難了。

公元1873年10月10日，這是一個值得記唸的日子，“顏家堡小學”這一天正式開學，117個門生站著並不整齊的步隊站在顏學義火線。

最後天然是要招收門生，冇有門生如何能夠呢？顏府的下人幾十個，遴選機警點的辯纔好的，在顏學義的叮嚀下，構成幾個小組，彆離前去顏家堡的耕戶家中遊說，讓耕戶家中的孩子接管顏學義的教誨，不收取任何用度，不過接管教誨的孩子有嚴格的春秋限定，必須是六歲到十五歲之間的兒童或者少年。