第十二章：兩種治療方式[第2頁/共4頁]

張無患點了點頭，暗見曉得，然後又問道：“體係，醫治點四十六點是甚麼個意義？另有那中藥強化又是甚麼意義？你詳細解釋下”。

但此時，貳心中一樣有很多疑問。

這時，一個考生望著張無患桌子上的病曆單，結巴的問道：“你....你在寫病曆嗎？”。

這事，他做的都有些諳練了。

那筆玩的，另有些紙上遊龍的意味在此中。

證也考了，也是時候搬場了。

“此人看上去好diao ，在乾嗎？”有考生迷惑的說。

體係答覆：“宿主，那是開啟診斷權限後，體係反應的患者資訊光幕”。

三五分鐘後，張無患放下筆，幾頁的病曆單，給他寫的滿滿的，旋即剛一昂首，還想伸個懶腰，下一秒頓時懵了：“你們都看我乾啥？”。

大媽望著考生還算溫暖的態度，就籌辦大談特談，可她還冇有說幾句，課堂前麵就響起嘩啦啦的寫字聲。

這如果傳到國際上去，諾貝爾獎還不當妥的？

這不，還冇有診斷，這貨病曆就寫完了，這不就是要放棄醫治的節拍嗎？

先前兩次測驗，他們是曉得了這貨交卷賊TM的快，這哪是來測驗的啊，感受像是來度假的。

在一幫考生驚奇，監考教員奇特等各種豐富的神采中，張無患留下病曆單，頭也不回的蕭灑分開。

“啊，小夥子，是如許，我的.......”。

聽監考教員們說完，上麵就有考生走了上去，語氣有些舒緩的望著大媽問道：“大媽，你哪不舒暢？”。

此時，收走考抱病曆單的三位監考教員，坐在房間椅子上，修改考生的成績。

“被嚇的！”林鬆鶴聲色俱厲。

“大媽，你到底得了啥子病？”。

他大惑不解，指了指本身的鼻子。

這病是慢性病，很難在短時候內具有明顯的醫治結果，何況是根治？

好半晌，他纔回過神來，張望了下四周，見四周冇人，表情有些衝動，按耐不住的嘿嘿大笑起來：“哈哈.....發了，發了，這下要大發了........”。

“臥槽，這小子這麼吊，還讓不讓人活了？”。

體係答覆：“等你任務完成，便可獲得開啟權限，同時本體係會詳細和你先容體係的治病流程”。

“一週”體係淡淡答覆。

走在馬路上的張無患，渾身怔了怔，完整傻了，自從體係公佈任務，他還特地在網上查了有關腸胃病百科。

見到有考生在問，其他考生都屏住了呼吸，一個個像是長頸鹿一樣，伸直了頸子，恐怕漏聽了一個字。