第一百八十五章 兒童教育[第1頁/共5頁]

“對，我就喜好炒菜，就像我爸那樣炒菜。”

因而有一天她便把兩個兒子找來，問他們想不想學鋼琴或小提琴。

梁曉秀是中國人，她對本身孩子的教誨明顯分歧於歐洲人。她以為，在當今社會一小我起碼要接管高檔教誨，以是她的兒子必須上大學，並且還應當上名校。孩子能夠不學樂器，但必須得考上大學。這是死規定，也是家規。梁曉秀的兒子不上大學，這說不疇昔嘛！她本人疇昔冇機遇上大學，現在她的孩子有這麼好的學習前提，如果他們考不上大學，那她活著都冇甚麼意義了。

但是到了中學，特彆是高中階段，歐洲黌舍的課程難度逐步加深，門生也感到了壓力。高中幾年的成績是大學登科門生的首要參考數據。

二兒子宋大山也不學音樂的質料，他對樂器一點也不感興趣，對廚房的興趣彷彿也不大。梁曉秀問他想學甚麼，他說他還冇想好。梁曉秀想想也是：一個四歲的孩子能有甚麼設法呢？

話不投機半句多，梁曉秀感覺和丈夫冇法相同，她便不再和丈夫會商孩子的教誨題目了，隻撂下一句狠話：

“你想炒菜？”

梁曉秀以為，“投資教誨，就是投資將來”那句話說得有事理，阿誰理念就是真諦，她必須緊緊銘記。

“那你可說錯了。他們的前程一片光亮。等他們長大了，我們的連鎖店已經開遍了歐洲很多國度，他們能夠每人管一灘事。曉秀，我已經想好了：我們按地辨彆派他們的將來的事情。我們把連鎖店分為五大地區：西歐區、北歐區、南歐區、東歐區、中歐區。一個孩子管一個區。”

1976年大兒子宋大海5歲半，二兒子宋大山4歲，女兒宋海霞還不到三個月，她打算再生兩個女兒，一共有5個孩子，兩個兒子，三個女兒。按理說，孩子還小，她冇需求那麼早就想到孩子上大學的事；但她不那樣看。她做事喜好留下提早量，事關教誨的大事，她必須儘早脫手，步步搶先。

“為甚麼呢？”

她對歐洲聞名大學很存眷。她平生最遺憾的事，就是冇有機遇上大學，以是她要讓本身的孩籽實現她的慾望。孩子身上有她的基因，他們必然能考上大學。

梁曉秀以為小學課程非常首要，小學期間如果學的不踏實，到了中學必定學不好。學習必須循序漸進，環環相扣，來不得半點草率。

她遭到開導，回到家後便想請家庭西席教她的兩個兒槍彈鋼琴或拉小提琴，從小培養他們的音樂細胞。她倒不是想讓孩子將來處置音樂，隻是想讓他們有一個專業愛好。